Dresseuse, La

昨日才看完《Dresseuse, La》，在其预告中，夏丏尊先生言道：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”而今日又读完此本剧，让我真正的感受到，我们现在教育所需要的便是爱。前者从小学生安利柯的角度让我感受到周围带给他的爱，后者则让我从教师马文•柯林斯的角度去感受到应对学生的爱。 读完《Dresseuse, La》的时候，我在想一个问题，什么样的老师才能称为好老师？我的答案是，当你的学生离开你的时候，他的言行举止中会带着一丝你的影子。这“一丝你的影子”，是你作为一名教师对教育事业以及学生们的真心实意地热爱，是你传授给学生们的知识并帮助他们如何学习、热爱学习的观念，是你传递给学生们并帮助他们建立正确的人生观、价值观、世界观的理念。总之，这“一丝你的影子”是他们离开你的时候，所应怀着的对生命生活、对亲人朋友、对社会国家乃至对整个世界万物的热爱。而读完这部剧后，我唯一要补充强调的一点是：一定！一定！一定要让——爱——贯穿你的整个教育过程。

"目标导向、OKR、矩阵结构、协调管理……很多概念性的词平时并不陌生，但仅停留在单个知识点上，运用到工作中难避免片面认知的局限性。 编剧开篇立论，组织是一个系统性的概念，组织管理要解决的是把组织内部的能力形成关联。即所谓形成合力，劲往一处使。然后进行系统的拆解和讲述 经营一个项目，或者经营一家公司，很多时候都讲究天时地利人和，编剧在书中多个集数反复提到创始人的影响力。管理是手段，可以更好解决问题，但毕竟人不是机器，是有血有肉有情感有故事的个体，创始人如何为人处事，坚守何种价值观，很大程度也决定了组织和企业团队的风格，甚至决定了企业的命运，性格决定命运嘛。 To know and not to do, is not to know. 知行合一，这是创业路上最经常提醒自己的话之一。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本剧编剧力透纸背，透过现象看本质，再抽丝剥茧娓娓道来，翻完一时爽，但往往实践了，甚或是踩过坑再看回书中逻辑，更是一种畅快的体会。"

短小精悍，值得一读。意大利的文艺复兴，德意志的宗教改革，英格兰的议会政府，法兰西的启蒙运动，以及整个欧罗巴的科学革命，这些在中学历史课本中的概念再次显现，如今读来，感触更多。