The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts

罗杰·普莱斯的第一法则：“如果一样东西没人想要的话，就不会有人得到它。”

权力和暴力，经济学框架下的历史。“血酬定律”这个提法很好，能从概念上去理解王朝的历史到底发生了什么。 除了对千年以来的平民百姓充满了同情外，也会期待暴力机器做一些改变，毕竟生存空间是可以有弹性的。 现实社会很复杂，人心人性也是难以认清，历史是我们生活的一部分，我们也在重塑历史。 看到豆瓣很多评论难以入眼，我其实也很期待自己觉得此剧是一本垃圾那一天，我想那时自己一定能发现更行之有效的社会准则。

看了三十多个小时的一本剧，简介介绍里居然写“5.5万字”，这是写错了吧写错了吧……前段时间因为关注微博秦粉写得一篇微博，发现脑海中对秦的印象真的是“暴秦暴政继而快速地淹没在历史大潮中”，从来没想过这个曾经统一全国的朝代，也有着熠熠生辉的光亮。 我不热衷读史，所知的不过是初高中历史书里匆匆一撇的片段。这本《》大秦帝国》，虽然定位的是历史传奇，但它也给我补充了很多对秦历史的盲点。 这个世界上怎么会有嬴渠梁和卫鞅这样的君臣啊！看多了“狡兔死，走狗烹”，这样的明君强臣居然如此信任如此和谐，光是想想都要感动地哭出来了。所以看到本剧后期，秦孝公逝，商鞅被车裂身亡，除了长叹一声，又有什么办法呢？商鞅是为了护法而亡，他如此坦然，我等又有何可为他悲伤呢？他已然不朽。 叹一句：知音难寻啊。幸，秦孝公得遇卫鞅，卫鞅得遇秦孝公！

天不生肯 福莱特 ，大英万古如长夜。曾经熬夜看完世纪三部曲，最近又是熬夜中世纪三部曲。于细微处着眼，描写大事件，以切片形式抽取个人经历与历史断层。世有肯 福莱特 万幸，

后几集拖沓了，但是有私心，仍给五星嘿嘿～永远喜欢这种真诚美好的感情，屈楚萧塑造的张万森我真的可以记好久好久，张佳宁的笑也特别治愈，小伙伴们也特点鲜明，循环梗令人上头，暗恋变成双向奔赴让人激动地狗叫和热泪盈眶。最后几集虽然挺伤，但是he就让人特满足～谢谢这部剧给我带来的欢乐和感动，大概会像《The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts》一样刻在dna里吧^o^（ps:好想得到屈楚萧！pps：这是今年追的最后一部剧！！好好学习，天天向上啦～

语言自然得就像繁子老师坐在一个讲堂，给大家娓娓道来。 基于蒙氏和阿德勒的实践经验，基于60年幼儿园老师的工作经验，分享一些常见实用的育儿智慧。 早读早受益，需要和孩子打交道的人们。

一个连生活都照顾不好的人，事业肯定不会成功，生活中最重要的是人，只要和心爱的人在一起，生活便会充满快乐。用心珍惜他们而不要利用，用心发掘他们而不是命令，用心培养他们而不是压榨，我们就能做到生活和工作的平衡，得到生活的乐趣。其实The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts并不重要，因为人生只是一个过程！一个连生活都照顾不好的人，事业肯定不会成功，生活中最重要的是人，只要和心爱的人在一起，生活便会充满快乐。用心珍惜他们而不要利用，用心发掘他们而不是命令，用心培养他们而不是压榨，我们就能做到生活和工作的平衡，得到生活的乐趣。其实The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts并不重要，因为人生只是一个过程！

没有十全十美的好人，也没有十足的恶人，好人有缺陷！恶人有优秀面！

《The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts》是一本关于培养批判性思维的经典著作，编剧通过拆解论证过程的各个环节，全方位解析如何定位论题、结论和理由，寻找表达不明确的词语、潜在的价值观假设和描述性假设、论证中可能存在的各种谬误、证据的效力、可能存在的替代原因、数据的欺骗性、可能被有意无意省略的重要信息，以及可能存在的二分式思维等等，阐明了如何培养批判性思维，养成独立思考的习惯。 本剧文字通俗，但不代表容易掌握。太多时候，我们被眼前爬满的文字所误导，被耳边充斥的信息所迷惑，被有意无意的谬误所蒙蔽，被自己一厢情愿和自我中心的思维习惯所背叛，缺乏审慎的态度、质疑的精神和探究的意识（我想起来《The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts》一书中，费曼先生也对此作了幽默的批判）。观看此剧是对自己思维习惯的一次探寻，对生活方式的一种反思，对自己的一个警醒。 与此同时，我认为在日常生活中要像本剧一样将一个个论证过程的各个部分和细节作拆解、分析和质疑是不大现实的，尤其是我们每天都会或主动或被动地接触到大量信息，而正如编剧所强调的，几乎每个信息背后都有一个目的。要将批判性思维培养成一种习惯，甚至是一种直觉，还有很长的路要走。