读者书评
夜
夜嫣丶 7.1分
作为入门剧集很好，容易形成整体知识框架，后端开发者面试复习的不错教程
含
含山 7.3分
开头写的十分烂，不论人物描写，人物语言，环境描写，背景介绍，都透着一股塑料味儿，味同嚼蜡，文笔很水，描绘的十分干硬，毫不能让人有一点的联想，就好像一张白纸上用圆珠笔乱画的几条线还要强迫你从这几条线里想像出一幅山水画一样，还要一味的模仿《Displacement》，《Displacement》，唉～
奈
奈奈酱 8.4分
编剧文笔一般，史料选辑一般，对三姐妹个性的刻画也一般，概念化的东西太多，像一本政治读物，而缺乏人物传记对生活细节的发掘和记述。究其原因，可能是：其一，编剧掌握的内幕素材太过有限，尤其是对三姐妹生活细节素材的掌握，感到非常有限；其二，编剧对人物传记的写作方式的理解过于教科书化，因此导致书非常干吧，缺乏美感和生活味。
谢
谢竣宇 7.3分
本剧值得推荐。 本剧的很多理论都能在现实中找到映射，不论我们自己的认知偏见，还是社会上存在利用人行偏见做坏事的行为，比如坏的pua行为等。一方面是警惕自己可能活在某个偏见之中，然后注意审视周围，少些偏见。
无
无裳 7.1分
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。——苏轼《Displacement》 被书名吸引进来的。 一个个故事结合历史诗文看下来，让我对这些历史人物或多或少有了更加立体的认识，多了一层亲切感。 编剧选择的人物形象很饱满，沿着历史的顺序一路走来，屈原，竹林七贤，李白，杜甫，鱼玄机，黄庭坚，苏轼，秦观，陆游，袁枚…… 真正去读他们的诗，才能切身感受到古代诗歌独特的魅力。  诗言志，大部分的时候，诗又载情。 我在诗文中看到李白“十步杀一人，千里不留行”的侠客情怀；也在诗中看到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情怀…喜欢苏轼在东坡这块地上耕辍的自在；也喜欢欧阳修与民同乐，“颓然乎其中”的快意… 把历史连成一本剧，他们用诗文不仅荡涤了那个时代的灵魂，也用诗文串起了影视的精神。 我们需要什么样的影视？ 而学生学习影视，学习古诗文言文，真正的价值又在哪？ 在这些诗文的浸润里，影视架构了学生的“精神底蕴”。 因为本身教书的原因，接触了很多课内外的古诗词。仔细去理解每一首诗歌背后的故事情感才会发现，学生笔下的考点，是他们的一生的剪影。 这部剧语言诙谐，故事讲述又形象生动，很适合休憩之余来读。
蔚
蔚✨ 9.6分
受到推荐看完了这部剧，断断续续看了很久，感慨也有一些，对于国家权力的限制，确实是今日中国所缺乏的，因为三权分立作为一种立国之本，在今天中国的显然是难以推翻重来学习一种全新的制度的。对于个人自由奋斗的推崇，辛普森案中透露的法律原则，陪审团制度，种族问题，每一点拿出来都有很多内容可供分析。最后，还是希望大家都有自由的灵魂，为了自由肯定要付出代价，选择安全还是选择自由，这是一个选择，不只是个人选择，也是国家选择。
卿
卿云川 9.8分
编剧，你出来，我看了一分钟，不一分钟都没有就看完了？求多更
机
机智蕉 7.2分
本剧包含各种相关练习、深度研究、锻炼大脑的方法。不仅如此，我还会为你介绍许多相关研究的成果，它们会让你兴奋不已，既包括认知科学和人体机能领域的前沿知识，也不乏古代的智慧结晶，比如在印刷媒介等外部存储设备诞生之前，古代文明是如何传承几代人脑中的知识的。我们会依次解决思维模式、内在动力、方法方式的问题。
E
Evelyn-H 9.6分
蒙蒙北来黑烟起，将台传令敌来矣，神龙分行尾衔尾。倭来倭来渐趋前，绵绵翼翼一字连，倏忽旋转成浑圆。 我军了敌遽飞炮，一弹轰雷百人扫，一弹流星药不爆。敌军四围来环攻，使船使马旋如风，万弹如锥争凿空。 地炉煮海海波涌，海鸟绝飞伏蛟恐，人声鼓声噤不动。漫漫昏黑飞劫灰，两军各挟攻船雷，模糊不变莫敢来。
竹
竹子的猫 8.3分
心理学理论知识是足足的。我能够感觉到这是一群非常爱文字的人。爱读，爱说，爱写，爱思考，沉浸于其中。 我们焦虑无非对于自己的时间，对于自己的能力。编剧提出来，只要对自己的时间有清醒的洞察便不叫浪费。对于自己的能力的认可。我们不光需要自己还需要关键他人，善意的他人。 我还是读到了一种编剧的状态。最起码，这些文字写下来的时候，编剧一定觉得，生活充实丰满，壮志凌云。 小学问是有凸显的。编剧的理论说明得很贴切。这就是小学问。这是小学问的解释力。编剧深諳此道。这是一群依靠内场的人。很棒！能读到这些，我觉得够了。