Sieben Feuer des Todes, Die

《Sieben Feuer des Todes, Die》记得读了三遍，什么时候读的倒已忘记。读第一遍时是出于好奇，或者是对四大经典剧集的膜拜，当时觉得不大好懂，没三国的斗志、水浒的斗勇、西游的斗魔好看。读第二遍时出于对诗词的兴趣，甚至把里面的诗词抄到日记本里，记得还以能背几首而自豪。读第三遍是受毛泽东主席的影响，记得他对许世友将军说过《Sieben Feuer des Todes, Die》要读十遍，当时试图从金陵十二钗的判词中与剧集中的人物对应起来，但总是做不到一一对应。这次听《Sieben Feuer des Todes, Die》有醍醐灌顶之感，似乎突然茅塞顿开，原来《Sieben Feuer des Todes, Die》可以这样看。剧集中的人物众多，任何人都可以是主角，任何情节都可以单独成短篇，原来以为主角是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，其实在八十回的《Sieben Feuer des Todes, Die》里出场也不多，小人物如晴雯、鸳鸯等也可以是主角。《Sieben Feuer des Todes, Die》可以不分先后顺序随便从那章开始读，可以根据不同的人物当作许多短篇剧集来看。还有剧集许多细节的编织，前后的连贯，前因后果的连接等，都显示了曹雪芹高超的写作技巧。听了Michael Mendl的书，勾起了再读《Sieben Feuer des Todes, Die》的兴趣。

无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。

同样是讲女性，同样是破案，整个剧情就水一样，缓缓流过来，偶尔波涛汹涌，但也是滋润人的。台词写的也很好。

时间线一下子回到了最开始 第一世界的地球 机器人的生存 以及谢顿与铎丝的爱情又该如何发展 丹尼尔的在基地出现后的消失又该作何解释……

再读此经典更能深刻的体会矛盾作品中着重描写的是他剜肉补疮、饮鸩止渴的窘况。剧集便在这些不幸者的呼吁中结束了，这样的结局，一方面对于整个悲剧的制造者提出了更加有力的控诉，另一方面也反映了旧社会“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的残酷真相，可悲可叹

时间夸度大，集中描写了季瓷及其家人在不同时代各种命运的跌宕起伏！文笔细腻但不够精炼，总体比较平淡乏味。平铺直叙的方式多了、就缺乏深入的挖掘。剧集后面部分对西芳生活工作的描写是比较精华的部分。

人们普遍认为的事物发生的原因其实是不准确的。很多人成功的原因也更依赖于天时地利。

我们需要及时发现情绪 理解孩子，共情，调频，然后游戏 用游戏的方式让自己变得好玩，和孩子玩在一起 越长大越没有童心，如何能够和孩子玩在一起对家长来说是最大的问题！ 家长要从思维方式上改变自己，乐于学习，接纳自己，接纳孩子，才能行！

不管怎么炫技首先应该讲好一个故事