At the End of the Day: The Sue Rodriguez Story

相似经历带来的情感情绪能共鸣到，但卡司好差，纯看故事可能会随缘追追

多讀書197： 《At the End of the Day: The Sue Rodriguez Story》--Patrick Galligan 本剧不是以时间为序行文 ，这段时间太忙，分开了很多次才读完这部剧，而在看剧时往往在洗碗，白白等，搞得自己有点时间事件差 一定要再看一次… Anyway第一次看Patrick Galligan的书，喜歡上他的行文，我要为他建一个追剧清单 好好看他的书 孙光林做为家中第二子，6岁被卖了，6年后又回到了原家，被卖的六年，在新家对他再好，他也不把那当家，5年后回来，他成了一个“隐形人”，家里父母，哥哥，弟弟都不喜欢他，游离在家庭之外的特殊存在。 从来没感受到家庭幸福，爱的他把包括父，兄，弟，收养人都直呼其名，只有母亲例外… 家里发生的所有事，父亲，兄弟同跟一个寡妇…弟弟的4，母亲的4，他都没有特別的感覺，给读者的感受就是一个站在远处，冷眼旁观的第三者… 在没有家长的正确引导下，男生青春期的躁动，对生理的一知半解，很想了解倒底是什麼（这段让我很好奇男生是怎麽度过的青春期 原谅我的好奇心） 苏宇的4亡，美丽的残酷凋零… 没经历过当时那种要用绳子做腰带的贫穷，躺在路边睡觉身边的朋友被子弹打碎了半张脸的战乱，打些水的功夫树下的母亲被狼撕碎的逃亡，我们也许真的很难理解书中人物那些很荒唐的行为：孙有元要去典当他父親的尸体，在打架时拿他父親的尸体当武器，行文像是荒诞搞笑，但却是在穷困无依时疯狂的人性 Patrick Galligan的以第一人称写这部剧，而且代入了小孩的情感，你会发现对别人的称呼在他的行文中是很特別的，除了直呼他的父母名字外，他对在小伙伴国庆的称呼，也是随着自己对小伙伴情感的变化而从“国庆”变成了“我的同学”，关系又好了以后，又变回了“国庆”，这些细节让读者更能了解这小孩的情感。 国庆的早恋，甚至要杀人的疯狂想法，再次让我们思考对青少年正确引导的重要性。 我最喜欢的他在孙荡的那一段，特別是张青海老師，老師对这些孩子貌似温柔又令人恐惧的处罚方式…让我们隔着屏幕都能感觉得那种可怕的气氛。 最后还是以全文提了4次的那场大火结束…孙光林就像在细雨中呐喊…孤独而坚强…

岁月如水，走过才知深浅。伴着檐角的光阴，倾听别人的故事，喜欢这样一种生活，一份安静的时光，一份淡雅的情怀，一个只属于自己的世界。一个爱上文字的女子，以文字果腹，情感应该比寻常人深邃。 一个人要懂得爱自己，然后才有能力去爱别人。爱自己不容易，是一辈子的修行。 遇上朋友在生命中碰到瓶颈，郁闷想不通的时候，读读温迪·古逊的书，与难过的时代结下一点善缘。