Strap It to Me 6

艾米莉勃朗特在十八世纪时写出了富有现代性的作品，也难怪那时她知音寥寥，如此的超前也确实是需要时间才能显示它的价值。 作品里最让我印象深刻的是编剧塑造的环境：寂寂广阔又饱含生命力的荒原、阴沉哥特与鬼魂隐隐的古堡，这些环境在我看来是与人物与情节相配、相得益彰的，有如此的环境无怪乎有如此的人物，而有如此的人所以他们眼里的环境也是如此。希斯克利夫与凯瑟琳的爱情不也正是在这种背景下演绎的吗？他们爱得跨越生死，如此深沉、切骨，可一定程度上也是变形的、令人悚惧的，神秘迷人也让常人望而却步。 编剧另外一个令人惊叹之处在于她提供了一种人性的可能，我初中时第一次观看本剧，是完全迷茫，白纸黑字摆在那，而我甚至不能理解人物与情节为何这样子发展，现在好歹懂得人物剧情发展的缘由，为什么爱恨会如此的转化与推进，我能讲清楚前因后果。但是也仍会有不解：人真的会如此吗？人性中真的有潜藏这么一面吗？这谁说得准，姑且当做艾米莉给读者在人性多面上科普一下。

我在想，我得把这部剧备注一下，等我的孩子再长大一点，我得记着把它当做最好的礼物送给她。而且我也要身体力行，以身作则，以实现自己的好几个梦想。我很信服这部剧！

每天都打开看看，虽然知道不会更新了，但还是为一个大作陨落惋惜

一本讲如何学习的书，总结就是大脑有专注和发散两种状态。 专注状态可以深入，但容易掉入死胡同。 发散相反。比较好的方式是在两者之间的切换。 书的最后列举了10个好的习惯，和10个不好的习惯。 10个好的学习习惯： 1.运用回想。 2.自我测试。 3.对问题进行组块。 4.间隔开重复动作。 5.在练习中交替使用不同解题技巧。 6.注意休息。 7.使用解释性的提问和简单类比。 8.专注。 9.困难的事情最先做。 10.心理对照。 10个坏的学习习惯： 1.被动重复观看。 2.满眼尽是重点标记。 3.瞟一眼解题方法，就觉得胸有成竹。 4.等到火烧眉毛才开始学习。 5.已经清楚解法，但仍反复解答同一题型。 6.与朋友一起把学习变成了闲聊。 7.做题前忽视读课本。 8.有疑问点，却不找导师或同学核对并解决。 9.时常分心，却还以为自己能学得足够深入。 10.睡眠不足。 重点：不要拖延，专注+练习。

热搜上天天一大堆安利，看了三次实在看不下去，赵露思说话跟张不开嘴一样…

没有高深莫测的经济学理论，但对于我们耳熟能详的经济学现象有深入浅出的讲解，小白也可以看得懂

爱情啊爱情，有时复杂的阴谋重重，有时简单的如喝杯白水，你能否体会过程的幸福和喜悦！喜欢你就会一直喜欢下去……