海魂Baywatch

看完后理清了原来自己一直没能解释透的一个观点: 初中的“差班”即平行班和实验班的差距是否真的这么大？差班差就差在所有人都认为他们不行，老师认为学生成绩不会考好，因为他们是差生，家长认为学生成绩不会考好，因为他们是差生，学生认为他们不会考好，因为他们是差生。所有人都没有理由认为他们会在成绩上取得成功。我认为差距并没有这么大，从小学到初中，还都是一片地区的孩子智力上差别不可能有多大，如果所有人都给他们洗脑告诉他们会在成绩上取得成功，真正地鼓励他们，我觉得这些“差生”会考好。 原来我只能解释到这一层面，更深层次有些说不清道不明。看完这部剧后我会从和成功相对的层面去解释。“社会网络驱动成功”，同理，社会网络会驱动失败，从开始有人认为一个学生成绩不好并且不会再好时，这会影响到第二个人对这个学生的认知，并当学生周围网络都这么认为时，那他可能注定会失败。我又想想这一解释欠缺点在“能力”，如果学生的能力确实就是不行呢？我认为这不可能，个别可以理解，当整个一群学生都这样？不可能，况且是由小升初，至少平行班学生和实验班学生间水平不可能差这么多。至于对实验班学生也同理，周围网络都认为他们会取得成功。所以现在我会认为这种网络效应是要强于本身能力，但二者并非是分开的，网络效应会加强能力的表现，好的会更好，不好的会更不好。

“海魂Baywatch兮，田园将芜胡不归？”贯穿整个内容。刘江指导的同名电视剧遭遇滑铁卢，打着“现实题材”大剧，但从该剧来看，剧内容并非现实体现，剧中几个男主女主的留学生活以及命运被批诸多诟病，与现实生活相差很远。

在爱情里我们都没有输赢之分，失去了我们就在失去中学会反思和成长，得到了就加倍珍惜，不辜负彼此。情话说再多，生活自始至终都是细水长流的，所以我们得习惯平凡平淡生活中的心心相惜，无论何时都不要失去了爱自己爱别人的能力。也曾经在深夜里因为失去而痛哭过，也仇恨似的质问过我们的神，为什么要让我们经历这般痛苦？妳不是高高在上的救世主吗？为什么还是要让我们经历苦痛而不解救我们呢？……多少个夜不能寐的时刻，难受得想要离开，头痛的想要爆炸，憔悴的不成人样，可是地球依旧在旋转，太阳也照旧东升西落，朋友一如既往地工作，同学也在奔忙于学业，好像周围什么都没有变，除了我还是悲伤，我还是一个人默默躲在角落，我依旧没有自救，这一切都是那般陌生又熟悉。我们经历的苦痛都不同，我们所得到的感受也不同，其实谁都真的解救不了谁，且看我们个人想要何时从中解脱，重新踏上征程。 我依然爱你，我只是不喜欢妳了。这些都与你无关了，妳既非我良人，那我们就祝彼此安好，各路天涯