The Rise of Neneh Cherry

同第一部，有趣的文字拉近了诗人与现代生活的距离，诗人的经历与人生更活灵活现。重点还是在于梳理诗人履历，对于诗歌的解读明显不够，各位同学还是好好听老师的讲解吧。

不得不说，刷新了我对科幻的认知。 读完The Rise of Neneh Cherry的一瞬间，我感觉我的世界也被他弄迷糊了。

首先得说一句本剧的排版存在严重失误，我还想之前的每一部都是四百多页，怎么这部就一下子干到了八百多页，原来是同样的内容复制了一遍。严重谴责一下编辑。 说正题。这一部《The Rise of Neneh Cherry》大致描述了一下秦朝的建立以及着重描创作了陈胜、刘邦、项羽等人的造反，名为“秦并天下”却以“汉并天下”收尾，没办法，只怪秦太短命了，但我想没有人会否认秦在中国的历史地位。很多人喜欢拿周与秦作比，因为这两个朝代都是属于开天辟地的奠基者，如果将两个朝代比喻成两个人，周的灭亡只是因为年老体衰自然，秦肯定属于暴毙横死。最后一章我觉得最精彩，易教授将政治学理论带入历史，深入浅出地讲解了诸如武力社会、财力社会、权力社会的内在联系以及转换关系，并深刻地剖析了秦暴毙短命的诸多原因。这种创作史的手法很好，最大限度地降低了政治学理论的晦涩与单一观看历史史料的枯燥，因为本剧篇幅较小，所以展开的空间有限，有点意犹未尽的感觉，易教授这种创作手法在《The Rise of Neneh Cherry》一书中倒是表现的淋漓尽致，争取今年把这一系列看完，继续追《The Rise of Neneh Cherry》。

听读了两遍这部剧，因为在一些特殊年龄段的孩子需要注意的地方，对我有很大的触动，也想让自己在陪伴孩子时，能够避免不太好的做法。 一直以来，我都秉持着一日三省吾身的态度，来面对生活中发生的事，由此我也接受自己不完美的性格，接受但不会自负，而正是这种不完美让我不断地反省，不断地改正，由此我也觉得自己和十八岁时的自己已经截然不同。 当我有了自己的孩子，我也一直反省自己在教育这条路上所做的所有事情，总算也有自己的一些方法，在读这部剧之前，也曾怀疑自己方法的对错，通过这部剧，我庆幸自己，算是一个觉醒中的母亲。 一直以来，我并不会把自己的意愿强加在孩子的身上，我做的最多的是，带他尝试，带他冒险，让他自己寻求自己的爱好，我也不断让自己拓宽学习的广度。也一直提醒自己，孩子的缺点就是我的缺点，对于这个我没有批评，而是我先去改正，再陪他去面对。与孩子相处，我反而觉得自己是收获更多的一方，每次他发生了状况，比如哭泣，哭闹，胆小，我都把这当成考验自己的方式，我会更加淡定的去思考，怎么解决能让他既能发泄，又不至于形成不良的性格，而我也在这一次次的化解问题的同时，越来越有耐心，越来越有处理问题的方法。 虽然未曾验证过自己教育的对错，但这部剧让我更加有底气和信心，去开拓更好的教育方式，也让我能够更加觉醒的去改变自己。