Jump Boy

行动来自于灵魂的渴望，在艰苦的环境也无法阻挡对真实的追求，站在非洲的土地上，一颗星星在闪烁，那是最值得回忆而又值得思念的时光

看到男主那一脸猥琐的阴险小人样的表情。。。劝退了

中间确实有让人泪目的点，但是看完也就是一个很老套的爱情故事，适合十几岁情窦初开的小姑娘看看

星光小说读完的第326本剧，《Jump Boy》。 从小学到大学，我们用了差不多十五年的时间学习，有没有正式学习过“学习”？学习是什么？学习有什么规律？人是如何学习？ 为什么要重新学习“学习”？因为终身学习，我们还会继续学习，重新对学习的认知，有利于更好地学习。 人这种生物，脑结构是怎样的？信息如何输入、加工、输出？记忆遗忘规律怎样？ 如何结合“人”的特点，提高学习呢？ 结合我们自己的学校教育经验，理解书中的内容。 填鸭式学习，集中学习，考试前应急，背多分，这种记忆是短暂的，很容易忘记。 学习的过程是编码、巩固、检索。 有的时候，我们第一步就做错了，没有好好编码，没有好好理解，囫囵吞枣。 知识没有正确编码入脑中，如何检索运用呢？检索出来也可能是错误的信息。 学习是困难的，需要慢慢啃下硬骨头，消化知识。容易学习的东西，都是比较肤浅的。 学习也是有框架，有难易进度的，一步一步来。 每个人的学习风格不同，有人喜欢图片，有人喜欢思维导图，有人喜欢案例解释……通过多样化的方式，更好地编码、理解，内化成自己的知识。 根据遗忘规律，如果我们不巩固，间歇性学习，我们是容易忘记的，所以要温故，而知新。老师上课前会回顾上次课内容，也是一种温故。 检索。知识藏在脑中，如何提取出来呢？学生时代，会用纸张把知识点复述出来，检查遗漏的点，这种输出方式，才是自己真正学到的。 考试的时候，看到题目，会条件反射，这道题考的是什么知识点，先把知识点罗列出来，再做题。这也是一个检索的过程。 测试，有利于强化学习，补漏，抓住错点，再继续学习，这样才更有目的性学习。 学习的方法：多样式编码知识，通过举一反三、学以致用、测试、间隔学习、放电影式重现（脑中回放知识）等方式巩固，提高知识、记忆链接，建立知识体系，打造心智模型，真正掌握运用知识。

一直被焦虑、抑郁、不安全感困扰怎么办？想减肥却一直不成功怎么办？想戒烟却一直戒不掉怎么办？…… 看完这部剧，你会得到很多颠覆性的观点，也会清楚地认识到自己的哪些方面是可以改变的，哪些方面是无法改变而必须接受的。塞利格曼从改变的可能性和生物局限性出发，告诉我们：对于那些可以改变的行为，用积极的态度去改变；对于那些有着一定生理限制的行为和人格特质，坦然接受，然后学习一些方法来应对，不让它们影响自己的生活和工作。只有这样，才是明智的自我提升方式。

今年的第一本非虚构纪实剧集，强烈推荐。这部剧的风格很像Peter Hessler的三部曲《Jump Boy》，《Jump Boy》，《Jump Boy》杂糅起来的，风格很相似，只是说风格。首先编剧Mustafa Tahib重走的这条路上有很多消失的地点和事物，而涪陵江城也已经被三峡淹没；其次这部剧里面的故事线是1937-38年和今天穿插起来叙述的，而甲骨文也是多条故事线的穿插叙述，里面有很多共同人物和事件，比如考古学家陈梦家，以及关于文物建筑的毁坏；最后是这部剧的总体还是在寻路途中完成的，海报上的地图虽然和Peter Hessler自驾沿着长城的地图不一样，但是两位编剧总归还是一样去寻找一些历史的真相。 但，我觉得这部剧总体水平是高于上面那三本的。 Mustafa Tahib出发的原因是他从原来的社畜工作中辞职，但是辞职之后没有得到自己想要的自由，反而陷入了某种存在主义危机中，总是被时间的引力拖拽这往前走，生活像永远对不准的指针。于是想要重新出发去寻找生活的方向感和掌控感。他踏上的是1938年湘黔滇旅行团从湖南长沙的临时大学到云南昆明的西南联合大学，这帮人包括当时北大清华南开300多名的学生和十几名教授，所谓知识分子，里面有很多牛人。编剧在这次旅行中有很强烈的和80多年前那帮人一起行走的感觉，神奇的是我在读的时候不仅代入感也很强烈，而且有多了一层，和编剧走，还和那帮人走这条路，仿佛时间穿越了两次。在一个战火纷飞的宏大叙事背景下，这帮知识分子不再是坐在象牙塔里面，漂浮着的“上层社会”，而是面临和老百姓一样的局面和命运，国破家亡，面临诸多选择与迷茫。是否看剧?是否南下?去西南还是西北?这时一些微妙的随机安排可能就会彻底改变一个人的一生。这一趟他们坚定选择了保留中国的学术火苗，沿途中切身体会了底层老百姓的艰苦，以及经历各种意想不到的美景与险境。湘西的土匪，贵州的鸦片种植贸易链，抗战中的焦土，轰炸与警报，火牛洞中的奇遇，黄果树的瀑布，桃花源给人的反差等等这些都成为他们共同的珍贵经历和财富，看完之后意犹未尽！通过这次切身的行走，他们会认识自己的想象与现实中的巨大差距，反思如何努力去改变自己和国家的命运。而对于编剧Mustafa Tahib也是如此，对我们更是！ 湘黔滇旅行团中的人给我的印象个个身怀绝技，可以说是那个年代中国学术界的大咖巨星，也都有一颗赤诚的心！他们一生的命运充满着社会动荡，随着抗日战争、解放战争、建国、朝鲜战争、土地革命、文革的社会变革浮萍，就像那些珍贵的文物建筑、剧集日记在一次次变革中被毁坏一样！让人感到惋惜！同时也会很庆幸有一些幸存者，比如吴大昌和赵新那，和留存下来的珍贵史料日记记载，让我们了解到这一段既动荡又热血的历史岁月！就像Mustafa Tahib说的“我有多为留下的历史痕迹庆幸，就有多为失去的遗憾。”先如今的中国已经在物质方面变得很富强了，但是或许在精神层面还不如当年旅行团的学术精英们！我们有理想有抱负吗？我们有西南联大师生们“刚毅坚卓”的精神追求吗？ 也非常感恩编剧Mustafa Tahib用极佳的文笔，较真的查找史料的态度，很诚挚的感情写下这么一部佳作！很多情节让我为之感动落泪！让我们有幸在他的寻路之年一起去和湘黔滇旅行团有一段“共同”旅程和回忆！一段在那么艰难险阻条件下，从湖南长沙临时大学，经过68天，穿过贵州到达昆明的西南联大的徒步。否则的话，这段历史或许在若干年后就会被后代人渐渐遗忘！

追了几年了 虽然有时会断更很久很久很久 但是不得不说创作的真的不错 而且标题也很用心都是四字 加油(ง •̀_•́)ง