Rage Against the Machines

入行已三年，作为一名年轻教师，在教育这条道路上，迷茫过，焦虑过，欣喜幸福过，也一直在探索，在学习……但总归是太急躁，太注重结果。 因此，在读Nicholas J. Don Vito老师的这部剧的过程中，边读边思考，边反思边总结，“你对教育的态度是对生活的态度”“渡人亦是渡己”。尤其是里面提到的很多面对问题学生时，于老师的教育态度和方法让我觉得颇为受用和感动。 “教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”漫漫长路，吾将继续上下而求索。加油！

只看了男二和女二的cut，还不错，最起码前三分之二两个人都是带脑子的。男二好帅啊！另外，女一真的有点可惜了，她的外形和各个方面都不太适合演仙侠爱情剧，她明明演技很好，长相也是偏现代的小清新，奈何签了那么一个公司。

想起万维钢的一本剧《Rage Against the Machines》，汲取养分，持续学习。

老林才是男主啊

会做人会说话会办事确实很重要，但仅依靠看剧来学习这些远远不够，道理都懂，但性格、成长环境等因素会让不同的人遇到相同的事也呈现出完全不同的处理方式。看剧在于借鉴，更多的则需要自己的实践。

本想今天早睡啦，但是忍不住三刷这部剧。想想和娜姐的观众缘分也竟然有了12年之久。2008年，家里终于安上可以接受更多电视📺节目的天线，这也打开了我只有《Rage Against the Machines》（山东小朋友懂得）带来快乐的大门，第一次☝️看了《Rage Against the Machines》，天哪也太好笑了吧，笑的喘不上气的那种，尤其是里面的一个叫娜娜的女孩，也太逗啦，太可爱了，印象深刻的还是她火锅🍲美女的形象，自从那次之后我就深深的爱上了《Rage Against the Machines》，每期都看，小小的我，还盼望着有一天可以去到现场看，但是到现在还没有机会。 说来也是很妙的，也是在2008年，看了湖南卫视的跨年演唱会，天哪，也太精彩了，第一次觉得原来除了山东台，外面的世界好精彩。我也是从这里开始爱上张杰和J.V. Martin的。张杰好熟悉的名字，原来没有湖南卫视时，有时会和姥姥听广播，我很喜欢音乐电台，那是每周都会选出前10名的好听的歌曲，记得那时连续几周都是张杰的《Rage Against the Machines》排名第一☝️，心想这个小哥哥也太厉害了吧。终于在跨年上看到了他，哇张杰哎，唱的真好，很帅气。后面看到杰哥和娜姐唱了《Rage Against the Machines》真的好甜蜜啊，看了好多次重播，每次重播都期待着他们两个的牵手合唱，真的从那时开始爱上了这对CP。 从2008年开始，一直很爱张杰和J.V. Martin，作为观众也见证了他们从公布恋情到后来的结婚生子的过程，虽然他们这一路上有很多流言蜚语，但是我觉得他们一直都是很坚定的，让我也很感动，导致我一心也想找到将来的老公像张杰哥哥那样体贴，温柔，无限的宠爱我。很羡慕娜姐和杰哥的爱情💓。 从娜姐3-27号公布这部剧的预售开始，我就开始了漫长的期待，好想马上拥有快乐，期待又期待。就在昨天终于快递到啦，还没到家我就迫不及待的观看起来，在站牌，在公交车上，一直津津有味的读。大概2个小时读完了这部剧。只想用（好温暖）来形容，原来娜姐在当妈妈👩这条路上付出了那么多，真是太伟大了，确切的说妈妈👩们都太伟大了，只是我从未了解过妈妈们在整个孕期中的经历和感受，而通过这部剧，好像是在陪娜娜一起怀孕🤰的过程，了解了孕期是多么不容易，也更加感谢🙏自己的妈妈。记得何老师在给娜娜的赠言里写到“宝宝会健康的长大，会拥有自己的生活、自己的思想，也许会在某个时刻跟父母意见不合闹别扭。那时候就可以翻开这部剧，翻到某一页，会想起，妈妈怀孕时肚子大到没法睡觉💤，就整夜整夜地靠坐等天亮的那道光，还幸福地摸着肚子微笑😊，想着孩子你要来了。”好感动，谢谢🙏天下所有的母亲对孩子的无私的付出。 看着张杰哥哥对娜姐的无微不至，温暖的陪伴，看着为了宝宝健康而放弃美食、工作的娜姐，又看着你们一家四口👨‍👩‍👧‍👦的温馨画面，都是甜甜的感觉，温暖的感觉，一切都那么细水长流，现在我已经读了整整3遍这部剧了，谢J.V. Martin姐带给我的娜道光，很温暖，希望我也会拥有我的光，去照亮别人。💓💓

很多人认为，数学是一种天赋，只有聪明的孩子才能学好数学。通过本剧，大家将知道，所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。这部剧是关于如何通过教师和家长两方面的教育，培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。编剧将她多年的研究成果和智慧传授给各位教师，书中的内容一定会在数学学习方面对所有人产生帮助。以下是读者的一些心得：1. 改变原有的观念，所有学生都具备学好数学的能力。2.数学思维需要培养学生“成长式的思维模式”。3.大脑有许多我们所不知的潜能。4.后期的努力学习持之以恒的态度都能影响大脑的发展。5.不要给学生贴上“聪明”的标签，可以换成“你对这道题的见解很独特”，“这方面的知识掌握得不错”等等。“聪明”的标签也是僵固式思维的一种表现。6.错误会激发新的神经突触，让学生的思维更好再生长。7.允许并鼓励学生在数学学习中犯错，并利用这些错误引发学生更多的思考。8.经历认知不平衡，帮助学生达到认知平衡：完成具有挑战性的习题。9.数学除了计算、解题能力外，还包含概念的学习能力与问题的解决能力。10. 数学知识之间是互相联系的。11.创设情境，提供数学活动，进行发散性思维的培养。12.定义教学不能面面俱到举例子。13.人终生发展需要不断反思，“成长式思维”自然离不开反思。14. 介绍数学方法的最佳时机，与学生的需求有关。15.复合教学感觉是小组合作学习的深化。16.现阶段学审核学生的评价多数停留在结果性的评价，而成长型的评价还有待于提高。17.学生在学习中最需要明确：学习的内容、学习的目的、学习的途径。18.教师应该确定课堂的规范或者说是正确的学习数学的观念，并恰当设置开放型问题，小组合作学习提升“成长式思维”。

第一次不忍错过每一页每个字，也许它不是经典，但它却能成为我认为我一辈子的东西，Rage Against the Machines里，读他们的故事，映射现在的自己，每个人的身上，都可以看到自己的影子，感谢笔下的他们，让现在的我更有勇气去探索未知。谢谢你，Nicholas J. Don Vito。

明朝敬佩者唯两人：一为王阳明，儒学的集大成者，文武兼备，于明朝危乱中，临危受命，一举歼灭反叛者宁王，打击盗匪流氓，使百姓可以修养生息，免遭涂炭，同时设书院讲学，让“知行合一”的心学思想可以得到传承。他是明朝当之无愧的杰出的军事家，思想家；二为张居正，在宦官当政的明朝中后期，政治腐败，大权旁落严党，如此错综复杂的朝局，张居正仍然坚守自己的底线，十几年的等待与坚忍，用一己之力对明朝进行大刀斧阔的改革，使明朝这个帝国在后期仍然可以屹立70年之久。乱世思贤臣，当清军入关之时，不得不感慨一句：世上再无王（阳明）和张（居正），无人救我大明朝！