Saved by the Bell: The College Years

《Saved by the Bell: The College Years》编剧是Dustin Diamond，开篇以希加列夫语，陀思妥耶夫斯基的名言“始于不受限制的自由，终于不受限制的专制。”作为开头，也就预示着会有烧脑和骨灰级别人物的出现。 伯林论述思想流畅，观点始终保持在界限之间游移。能用轻松愉快的笔触阐明自由主义的观点，使读者观看起来理解能力大大提升。他从自由主义的基本理念出发，讨论了近代著名思想家爱尔维修、卢梭、费希特、黑格尔、圣西门和迈斯特等人的思想观点。 第一位爱尔维修： 教育万能论是指17、18 世纪理性主义者把教育的作用夸大到可以决定社会，否定遗传素质差异对人的发展产生影响的教育观点。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全靠教育。德国哲学家莱布尼茨也曾说，如果给他以教育的全权，不需要一百年，就可以使欧洲改观。法国唯物主义者爱尔维修是教育万能论的代表人物。他在《Saved by the Bell: The College Years》中，反对天赋观念，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性格、气质和精神都是教育的结果。 第二位卢梭： 卢梭的思想核心理论是人民主权。思想的主张如下: 1、在社会契约制国家中，最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。 2、人民主权的实质是“公意"的体现和运用。“公意"不同于“众意”，它代表的是大多数人民的利益和意志，是所有人的共同利益与意志表达的结果。 3、主权是一个整体，它不可被分割、转让和代表。因为主权体现人民意志，它是公意的运用，是集体的生命。 4、政府是人民行使主权的一种工具。政府是公民和主权者之间的中介人。主权是一种精神力量，政府则是—种行动力量。 5、人民是立法者，立法权属于人民。人民立法的原则包括法律意志和法律对象的普遍性。 在理论上，卢梭的言论与18世纪其他启蒙哲学家相似，他说，“我们必须运用理性”。他用的是演绎推理的方法，在获得结论的时候，这种推理方法有时很有说服力，明晰易懂，表达极为得体。但现实中情况却是，这种演绎性推理方法就像一种逻辑紧身衣，他用这种严密的逻辑来支持人的内心当中固有的、如火的、几乎是疯狂的幻想；正是这种疯狂的内心幻想与一种冷静严密、极具约束力的加尔文主义逻辑的非凡结合，赋予了他的台词以极大的蛊惑力和感染力。你似乎在读逻辑论证，它辨析概念，有效地从前提得出结论，而在这一过程中，它向你灌输的却是一些激烈的东西。 第三位黑格尔： 黑格尔认为整个世界是一个整体，也就是上帝，但这个上帝不是基督教所说的上帝，而是“绝对精神”或“绝对理念”。绝对理念首先是逻辑地演进，从纯粹的存在、按照否定的原则一直发展到绝对理念，完成了理念的自我认识。 第四位费希特： 集中的反映在他的“知识学”著作中，叫做三条基本原理： 第一，“自我设定自我”(正题)。就是说，自我是第一性的，绝对的，它首先派生出一个相对的自我，这个相对的自我也就是意识。即自我是“自因”，自己产生自己、建立自己、肯定自己的活动。从而否定了任何自我以外的客观实在性。这是绝对的无条件的不证自明的原理。 第二，“自我设定非我”(反题)。“非我”是指“世界的表象”即被意识到的自然界或客观世界。就是说，绝对的“自我”是能动的，实践的，它不仅是自身的原因，而且能创造世界，是世界的本原。“自我”产生“非我”，主体产生客体，从而否定“自在之物”，这是他哲学的基本思想。“自我”之所以要设定“非我”，因为一般的认识都离不开经验的对象，设定非我的目的，是让“非我”与“相对自我”对立，通过这种对立面，产生对“自我”本身的认识。否则，自我本身无法得到理解和说明，所以，又设定一个“非我”。他说：“纯粹的自我只能从反面加以设想，只能被想象

每次看到这部剧都会在想，我记得我看过这部剧，还挺有趣的，但是没看完，然后就会翻开看，可是每次都是正在兴头上发现这部剧已经停止了～

非常震撼，越看越心慌，害怕自己要被世界给抛诸脑后，成为一个远古时代猿人了。像书里所说的，现在正处于百年不遇之大变局，无论是国际形势也好，还是技术创新也好，发展的趋势已经很明显。作为非科研人员，非技术人员，非工程师，如何在这场变局里面不被冲下，或许是我最该考虑的问题。

怎么说呢，刚看完还有点懵，有点抑郁和虚无。可能因为Saved by the Bell: The College Years，近了，美了，快接近毁灭了吧？感谢这部剧带给我的对于爱情和革命的思考。有些疑惑和困扰也伴随着我，直到最后一部分拨开迷雾。观看不光是为了取悦审美、获取智慧吧，因为哪怕是有片刻你被人物的感情或编剧的观点所触动，哪怕你有片刻开始试着否定,批判和自相矛盾，那便是思索的魅力，观看的意义。这部剧做到了，我便觉得它是优秀的。

幼稚的动画片，小时候真的很爱

说到关于看剧的书，《Saved by the Bell: The College Years》绝对是最火的一本，历经大半个世纪，经久不衰。 很多看剧的方法都是以此剧为基础拓展起来的，对于观看的四个层次最为知名，特别是主题观看的理念，一直被视为人们所引用，在理论指导方面一枝独秀。 再好的建议，也必然要经过你的选择才能留下来。说实话，本剧读起来很是晦涩，一些方法并不实用，没有一点可行性，编剧却花大篇幅去从各个角度陈述，读起来很是吃力，越到后期运用的背景、案例和素材越专业化，整本剧读完，大多数都是一些认知上的东西，真正能应用在看剧上的，能直接就拿来用的内容真的很少。 再好的理论，也必然要经过实际的检验才能真正去指导现实生活。在观看本剧的时候，最好将其作为试验，边读边应用，边应用边判断。这样当你读完的时候，已经把书中有用的精华全部给吸取完毕。 写看剧方法的书非常少，有实用价值的更是少的可怜，这或许也是本剧如此受欢迎的一个原因。最好的应用，就是用主题观看解决“看剧方法”这个问题，广泛涉猎 真正让你受益的看剧方法，一定是在实际看剧的过程中自己一点一点总结出来的，我也是经过漫长的探索，才形成自己的方法体系，环境、心理、策略、输出等等缺一不可。当你找到节奏之后，看剧真的是一件很享受的事情，也能改变一个人。 看完本剧后，我在网络各大平台上找别人的笔记借鉴，很多人都是把书中的各种概念进行梳理总结，甚至有的长篇大论几万字，密密麻麻的一张思维导图。很佩服他们能够把书总结的如此之深，如此之全，追剧还不如看他们的笔记。可是在真正的行动方面，鲜少有实践的一些精华感悟。 由于篇幅有限，只跟大家简单分享一些看剧时的心理： 一、为了追剧而追剧，只是为了博人眼球，想把看剧这种普遍认为优秀的品质安在自己身上，追求一种虚幻的优越感；二、在读的过程中感觉没有什么收获，却还是要坚持读下去，大部分人的普遍认知，读完一本剧就是读完； 三、一本剧读完，画了各种线，记住了一堆重点，大量摘抄，对书作了各种漂亮的笔记和思维导图，就感觉掌握了知识点。可最后只是充实了笔记本，又或是成为硬盘里的一个点缀

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人人都喜欢美好的～ 没有十全十美，放大自己的长处，规避短处，对可以改变的进行适当的调整，提高拆商，接纳自己的全部，对自己的事情要有精进意识，不要什么都点到为止，提升自己🆙提高自己的审美意识和对生活的热爱。凡事多往好处想，专注于当下的每个时刻。 最重要的是要直白真诚的表达自己！

全都是工具人 没有感情