Men of Two Worlds

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。 ‘’衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 此第二境也。 “ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。

不知为何，评分才7.8？ 曹公的红楼梦，打10分也不为过。 今年的第二遍红楼，在八月五日晚上十一点五十左右又读完了。 这次不同于以往，只觉怅然若失，迷茫不知何往。兴许因为这本脂评石头记是80回，不像我以往观看的通行本120回了（虽然以往也只是读到80回后面就不看了），最后“且听下回分解”竟然没有下一页了，全书终了！这种感觉真的如百爪挠心，让我几欲泪目。唉！下回分解，好想再看到下回啊……我也恨红楼梦未完啊，虽然知道后面忽喇喇似大厦倾，树倒猢狲散，千红一哭，万艳同悲，最后落个白茫茫大地真干净，但是怎么个落败法，各个人物命运是怎样的走向，就算不忍卒读也忍不住一探究竟啊……稿子怎么就被借阅者迷失了呢，“借阅者”该杀！ 唉！ 话说回来这是我第一次读脂评本石头记，之前看的都没有批语的。还有这部剧我其实不是在手机上读的，我有《Men of Two Worlds》这部剧，我是一边读纸质书，一边结合手机上红迷们的批语读的，然后在书上做笔记，写自己的感受，偶尔也在手机上写两句感受，因此读得更细心更慢了一些。自认为比以往读的每一次都要透，发现了我之前忽略的好多好多细节。我爱红楼梦的常读常新，无论什么时候读它，都能发现新的点。马瑞芳教授读了一辈子红楼梦还不敢说自己读透了红楼，我才23岁，真正爱上红楼开始读红楼也才短短七载光阴，任重而道远，继续读吧！ 尽管我知道，这些文字，这些故事，这些角色甚至整个红楼的世界都是虚构的（在确有实事的基础上虚构），但是，这些人，这些事，这些悲欢离合，却会让人日思夜想，茶饭不思，甚至睡里梦里都忘不了。 一入红楼梦难醒啊……

想到宫斗大家是否想到了甄嬛传？没有硝烟的战场也少不了血雨腥风。编剧用风趣幽默的文笔给我们铺展开一个深情渣和他后宫三千佳丽爱恨情仇的故事。不是大家熟识的宫斗故事，也不虐心。很适合闲来品读。 编剧写了很多女孩子，不同性格的，不同爱好的，丰满有性格有骨肉。有没有爱情没关系，重要的是她们永远爱这个世界爱她们自己。 爱情永远只是生活的一部分，并不能概括一个人的一生。仅凭有没有爱情去断定一个人是否幸福，是不公平的。这群聪颖的女孩被命运锁在深宫高墙之内，各有各的故事，各有各的精彩。女主和她的姐妹们互相扶持着走过风霜岁月，有悲有喜，不悲不喜，五味杂陈。难得清明，难得胡涂。不管顺境还是逆境，大家都要生活，多爱自己一些吧。

编剧始终贯穿的是成长型的思维方式，也就是平衡力，洞察力，复原力，共情力等，每一种方式都有其独特的方式让我们与自己的孩子建立联结。但是，我们不能走极端，既要差异，也要共情。我们生而不同，要尊重彼此的不同。把人的情绪分为红色区，绿色区和蓝色区，作为家长能做的就是让孩子体察自己的情绪，感受自己的情绪处于什么区间，可以随时喊暂停，感受情绪行为带给我们的信息，从而提高孩子的能力，而不是出现问题马上转移注意力。本剧编剧，西格尔教授提出了一个更需要我们家长去努力的方向，如何激发孩子的内在火花。从他驱变成自驱。编剧也给出了我们需要培养的关键的4个能力，平衡力，复原力，洞察力，共情力。从而构建开放式大脑。情绪是一个很重要的东西，出现情绪的问题我们可以提高我们作用工具的方式与能力。

金惠允你再这样下去真的要出大事了。。。