儿子是自己的好Paternity

收获颇丰： 美国的小组成员分工情况 组织者： · 在开始前，确保小组成员都已仔细观看此卡片。 “谁想观看这个卡片？大家对自己承担的责任是否清楚？” · 保持小组的整体性。确保整个小组可以聆听每一个人提出的观点。 “还有人提出不同的想法吗？我们准备好进行下一步了吗？” · 保证每个人都可以对自己的观点与想法进行解释。 记录者或者报道者： · 你需要整理你们小组的所有讨论结果。 你整理的内容要包含每个人的观点，而且内容要有条理；你可以使用不同颜色、箭头以及其他数学工具表达你们组讨论的数学内容、推理过程以及相互联系等。 “我们采用何种方式与形式分享这个观点呢？” 准备成为一名像教师一样的学生吧。 资源管理者： · 为你的小组准备需要的各种资料。 · 确保每个问题都是小组问题。 · 当你的小组完成任务时，让老师查看你们所应用的数学内容是否合理。 领导者： · 时刻提醒你的小组成员要对提出的每一个数学论断做出解释，并且寻找不同论断之间的相互关系。 “你怎么确定这样是对的呢？这个与……有什么关系吗？” · 确保你们的讨论只在小组之内进行。 英国的小组成员分工情况 组织者： · 确保小组的整体性，确保所有小组成员的注意力都在要解决的问题上。 · 确保本小组成员不与其他小组成员讲话。 资源管理者： · 你是唯一一个可以离开小组为小组成员收集尺子、计算器、铅笔等文具的人。 · 在你与教师交流前保证你的小组成员都已做好准备。 理解者： · 确保你对每个人观点的解释都能让他们满意。 · 如果你不明白某一个观点，请提出这个观点的人给出解释；如果你明白了，保证其他成员也要明白。 · 确保所有你要给大家解释的重要部分已经被写了下来。 包容者： · 确保每个小组成员的想法与观点可以被认真聆听，邀请其他小组成员给出建议。 1．我们今天学习的主要内容是什么，或者今天我们在课堂讨论了什么？ 2．今天是否有问题还没有弄懂？如果没有，请出一道类似的题目并解出来。 3．请描述你或者你的同学今天所犯的一个错误或者对某个概念的错误理解。你从这个错误中学到了什么？ 4．你或者你的小组是如何解决今天的问题的？你们的解决方案可行吗？你从这个解决方案中学到了什么？ 5．请描述其他人或者其他小组解决今天问题的方案。他们的方案和你们的方案的相同与不同在哪里？ 6．今天我们学习了哪些新单词或者术语？你认为这些新单词与术语的意义是什么？请给出一个例子。 7．今天课堂上发生的数学辩论是什么？你从这个辩论中学到了什么？ 8．如果今天课堂上学习了两种东西，这两种东西的相似与不同之处在哪里？ 9．如果你改变________，将会发生什么？ 10．在这个小节的学习中，你的优势与弱势是什么？你提高弱势方面的计划是什么？

了解了新零售的模式之后，发现他是需要大资本才能完成的，看起来个人只能加盟了，否则个人完全不可能与之抗衡！ 小本生意基本没有多少空间了，越来越难了呀！

大学时的一个影视沙龙，见到了方舟和梁文道先生，当时就感觉方舟很有气质，基本不化妆。然后去年看了方舟参与的谈话节目，去年末也看完了她的新剧《儿子是自己的好Paternity》。对她的每一次审阅和了解，给我的感觉是知识储备量非常大，非常喜欢引据，俗称“掉书袋”。当然她的观点还是非常深刻的。 本剧中有很多让我印象深刻的地方：几篇社会事件的采访，清华北大那些天下的故事，北大研究生遁入空门的始末，都让我明白新闻采访深入的价值。 还有最后一章关于人们接近死亡老人的恐惧，母亲与女神，父亲的种种，乳娘，保姆，幼稚园等等，看到后序就突然明白了，这些隐匿在编剧成长过程中的情绪，她选择以这种毫不避讳的方式来告别。然后就此再见👋 摘书友笔记：一个思维没有定式的89出生的作家的经历及思考。 成长中的阵痛、无奈与无助…… 人性中的丑恶、猥琐与复杂…… 人生中的枷锁、陷阱与挣扎……

整本剧没有太离奇太过激的剧情，就像好喝的中药茶慢慢的、温温的，透着馨香，全身温暖

1.系统1快思维/感性思维 Vs 系统2慢思维/理性思维：通过系统2运作得出的结论往往更靠谱，我们做出的很多决策依赖系统1的直觉反应，但如果遇到难题，系统1将求助系统2。 2.书中介绍了三十多种理性偏差，如启发式联想，包括可得性偏见、锚定效应、直觉判断、光环效应、小数定律、效用层叠、认知放松、典型性偏好、少即是多悖论、因果性解释、均值回归；如过度自信，包括后见之明、有效性错觉、算法判断、专家型直觉、规划谬误、乐观偏见；如前景理论包括风险决策、损失厌恶、禀赋效应、四重模式、罕见事件、框架效应、偏好逆转，体验效用、峰终效应等。正如丹尼尔.卡尼曼所说，“与其他人相比，我在认识他人的错误方面取得了很大进步。” 3.损失厌恶这一概念绝对是心理学对行为经济学最重要的贡献。损失厌恶系数指的是两种动机的相对强度：我们想要规避损失的动机要强于获得利益的动机。 4.决策制定会涉及众多学科，包括数学和统计学、经济学和政治科学，社会学和心理学等。 总体来说，丹尼尔.卡尼曼提出人类的思维决断有主观性、复杂性、非理性、动物性的一面，传统经济学的理性经济人假设和人类的真实经济行为差距很大。行为经济学才能更好的解释人类的经济行为。

弃剧了