Training Wheels

非常喜欢的一本剧，基本一气呵成看完。对于Mark Sherman的成长历程及成名的经历有更深入的了解。他对重庆，新疆，希腊，德国，以色列的绘声绘色的描述可读性很强！应验了一句话：没有人能够随随便便成功。Mark Sherman骨子里的谦和，幽默，睿智，深厚的影视功底，再加上他丰富的经历和人生阅历使他成为著名的节目主持人绝非偶然！通过观看此剧，更加对他热爱敬佩！

看完韩老师的解读，又获得了一些对道德经的新的理解角度，很有收获，当然还需要辩证地去思考，结合自己的经历去参悟原著，真正的智慧不可解读，纸上得来终觉浅，光靠学是学不到的，只流传在意象中，需要亲身经历和领悟。

很多剧情发展都没有逻辑让人无语，但是它喜剧效果又特别出彩，而且后期剧情不拖拉，反而让我觉得推进得有些太快了。7分也差不多。李兰迪这部剧的造型很漂亮，之前那部宫太辣眼睛了。

教什么？怎么教？ 学什么？怎么学？ 评价学生以什么为标准？ 这是我从事教学工作以来反反复复思考的问题。 回望旧路，有坚持，有妥协，有放弃，有瑞瑞不安，有得心应手，有凌云冲霄，有黯然伤神…… 有时因为一个拼音、一个标点唉声叹气。 有时目睹学生留言而欢欣鼓舞。 以后的路走向何方？大概也是一路到底。 这一路或许就是我的大半人生。 人生是什么？可能是野草飞火余烬，终归寂灭；可能是雨云水雾循环，一个又一个轮回。 无论如何，它是有限的，且不可后退的。 所以，哪能不尽力？ 朝夕不争，何其可惜! 然而，不同的人，不同时段的人，“争”的是同一方向吗？ 我们面对学生，是让他们以我们的方式去追求他们的梦想，还是让他们以他们的方式去追求我们的梦想？ 这一切，或许我能从言语上做出答案，但在行动上却并非一致。我担心纯以成绩看人而忽略其他光彩，我恐惧忽略成绩看人而误人子弟。 多少个日日夜夜，寝食难安，是无私吗？不至于。是自私吗？不见得。总之，如何教书育人传道受业，既让人有披荆斩棘的快意，又令人有魂不守舍之忧。 有幸读此剧，幡然见一阵畅快，原来我道不孤，相见恨晚而未晚，有了属于自己的“期待”： 我们不是神，心中所想诸美好，在阳光下终究是有影子的。我们当“期”未来，这中间跋山涉水，行途中餐风饮露，都是对未来的一种“期”；我们当“待”未来，“善守者藏于九地之下”，栽花——采光、施水、浇肥，该开自然开，不开待花开。 教什么？怎么教？学什么？怎么学？评价学生以什么为标准？直到如今，我心所想还在流动，但给自己一点期待，给学生一点期待，不正是以足迹点染山河，终究会隔着时空与陆游相逢在那柳暗花明又一村。

真实，不娇柔不做作，走出校门的悲剧大概相同，两手空空，没房没车工作不理想，然而，我们依然有选择如何应对的自由，我们可以选择让自己变得更好! 看这部剧，生成了最多的书签，我也爱那首《Training Wheels》 ... 多少人曾爱你青春欢唱的时辰 爱慕你的美丽 假意或真心 只有一个人还爱你虔诚的灵魂 ... 如果没有，那么自己爱自己的灵魂，不为谁，只为自己成长为想要变成的模样，直到百年离去，不枉来这世上走一遭!

龟速啃书，刚开始看的津津有味，后面又开始心浮气躁早早想知道结论。不料是个开放式结局，干得漂亮！故事从俄罗斯宇航员彼得的一次飞行事故开始。以彼得为代表的一小群人类，和另外两个不满自身处境的外星种族结成同盟，潜入了一个又一个外星文明，试图找到足以对抗银河委员会的外部力量。彼得也确实不容易，他代表的是人类，是地球！ 虽然彼得大多数时候不知自己想要什么，但总有能力拒绝那些他不想要的。前半部分故事性强一点，后半部分更像哲学。彼得代表人类，坚决拒绝了“几何学家”这种“伪”完美世界的邀请，同样拒绝了无比诱人的“暗影”——欲望的复杂性，踏入“门”的人并不知道“门”会满足自己哪一个层次的欲望。虽然后半部分剧情寡淡，但确实能引发人断断续续的思考。谁不希望活在臆想中的完美世界呢？而将星球当作玩具，贸然去接触或占有，是行不通的。不必彼此强求对方的肯定与热爱，也不必将自以为是的价值观强加于人，遥远的它，需要的只是相安无事的尊重，倒不如保持一点距离，做天边一颗冰冷的星星。

嗯，我还是回头再读一读全脑养育吧。对负责吃喝拉撒睡的妈妈来说，我感觉到困难。肯定适合爸爸。 感到困难倒是提醒我了，我是不是得疗愈一下我的童年？是不是当年我妈独自带我和弟弟也是如此心累和困难。在那个爸爸负责赚钱养家、妈妈负责日常带娃的年代，无法苛求更多了。 我妈说我当年可以拿个小玩意自个在那玩半天，以前听起来感觉好乖巧啊，现在觉得，嗯？

没有吐槽这里面的例子都是python2吗？而且很多错误;比如n**n说是n的平方，Pool说是线程池(是进程池)

这书有年代感了，编剧引述的一些业绩优良的公司已经倒闭多年。不过投资的基础知识很正道，可作科普。