Liza on 'New York, New York'

资本主义利用人的特性，在全世界范围内传播它的教义，不得不说它对人性把握的很准。

局中局，环中环，套中套。哪里是古董，分明是人心。讲的是故事，撕开的是人性。

不推荐观看，如果要观看也请不要带着追星的心态读。 1、本剧应该将名字改为《Liza on 'New York, New York'》 追剧名以为本剧的核心内容是“看剧方法”，实际上是“讲书方法”，其中编剧对看剧方法的讲解，也是放在以讲书为目的的前提之下去讲的。大家仅作参考吧，不要因为是Greg Carson写的所以就奉之“真理”。 至于为什么说编剧应该将书名改成《Liza on 'New York, New York'》更好，通读完本剧之后我根据各个集数核心内容将剧集列表进行了“还原”，如下： 01——强调讲书重要性 02——讲述了作为成功人士的Greg Carson自己的讲书经历 03——你要想讲书，那先应该选哪些书去读、去讲？ 04——讲书之前，你要先读懂，如何读懂？：有足够的知识积累、咀嚼内化讲出来 05——解构一本剧：问题、本经、解决方法、总结 06——讲书前，你要如何组织一个演讲稿？ 07——讲书需要注意的其他事项：复习心态、互动技巧、语言组织能力、多学习 08——如何构思思维导图并分享了几份自己的思维导图草稿 2、本剧中我觉得最有价值的部分：书中编剧提到了一些比较经典、有价值的书，可以收藏起来以后读一读。 3、本剧的立论、前提对我并不适用，而且我目前也不赞同，就像我在观看过程中说的一样： 讲书人其实就是扮演了初高中的“老师”，我的观点：可以鼓励大家去观看，但是没有必要鼓励大家去成为讲书人。 （1）我们的初级目标应该是推广、普及观看，使得观看成为茶余饭后自然而然的事，而不是推广大家成为别人的“引导人”和“拐杖”。 （2）成为讲书人要跨两道坎，首先先掌握观看技巧，其次还要掌握讲书技巧。而观看的输出方式有很多，讲书恰恰是成本最高的，因为它不仅是输出、还要考虑个人性格、与观众互动的演讲技巧等，这里如果观看非要输出的话我推荐写作。 （3）经典工具书《Liza on 'New York, New York'》里编剧在开篇就论述了我们在初高中学习都是有教师引导，来帮助我们增强理解，到了大学或者社会，我们在观看上已经没有引导者了，我们需要培养自己“主动观看”的习惯，如果一味依赖“拐杖”那你获得的是先入为主的观念和二手知识。 （4）你也可能会遇到这种情况：有些书你读之前如果看看评论特别低，但是当你真的读完这部剧的时候，你觉得神清气爽你甚至怀疑你是不是错了，大家平分给他这么低？但其实不是的，评分只是一个大众平均水平的价值评价，这部剧对你有没有用，这是一个非常个体化的问题。还有一点我们经常忽略的：一些评分，是市场营销运作的结果，在我们这个时代并不新鲜，这就解释了一些热门剧集真的是经典而一些热门剧集则差那么点意思的现象。 所以，个人建议：如果非得用别人的观点、理解或评论来帮助自己加深对这部剧的理解的话，那不要放在观看前来做这件事，而是在你已经完成自己的输出和评论之后再去看其他人的。而讲书人其实是读者在观看前最应该屏蔽的，他是对你增进观看 理解的干扰信号。在眼下这个社会，我们应该强调的是观看的重要性和对个人的意义，影响更多的人积极主动观看，而不是鼓励大家成为讲书人。

纵观一生，成败得失也罢，是非善恶美丑之分也罢，也是一部值得关注的奋斗史，雁过无痕，是非成败皆在功名。

人到中年，上有老下有小，职位不确定等诸多因素共同影响，如何改变成了很多人的思考的方向。 如何掌控人生，在《Liza on 'New York, New York'》编剧Greg Carson给出了3个思考方向及3个解决方面： 第一步，向自己提问思考，到底是什么让你的人生失控了。 第二步，思考在重新掌控人生的过程中，有什么观念或想法阻碍了你的进步。 第三步，思考如何开始制订一个切实可行的计划。 解决三个方面： 1.个人发展； 2.人际关系发展； 3.对社会的适应能力。 所以，一切都能改变，从现在开始，管理好自我发展。35堂课，堂堂精彩！ 有句话说得对：你所走的每一步都算数，你的每一次自我发展都可以得到改变。

这部剧的内容比较“杂乱”，是围绕郭的日常生活有感而发，类似于随感，结合自己的经历学识，分析明、清时期历史文化典故，从书中能感受到他的博学，透漏那种发自内心的自信与独到见解，如讲解清君侧、陈圆圆这几章，有兴趣的钢丝可以看看，其余也没什么值得重点说的，单单出于热爱。老郭还是好好说相声吧。

用风趣，调皮来形容Greg Carson的台词，是那种发自骨子的潇洒和豁达，一本有趣的书。

有些人，有些事，需要深沉的思考。中国文化，中国文明，值得每个中国人自豪和骄傲。这些与政治无关，只有心灵契合。

治学者学问再多,也只能为人臣。得道者学问再少,也可以为人君。