Temps de mourir, Le

2月13日看剧笔记（注：不小心删掉，特此补上2·13想法）         如何看待历史问题。        读历史很容易陷入一个死胡同--总纠结于历史所谓的真相。其实第一历史是永远还原不了真相的，就算是现在，我们有了技术手段，譬如录音、录像等，我们能全面的还原历史吗？录像只是记载了整个地球的小小角落的小小瞬间，换一个角度，事情就会完全不一样，所以你不可能将历史的所有角度了解清楚，也就不可能还原历史真相。        有人会问，那这样的话，我们还读历史干嘛？借用马未都的一句话：“历史没有真相，只残存一些道理”，为什么没有真相，上面已经解释，那为什么残存一些道理呢？因为自古至今人性变化很小，我们说中华文明五千年也好（现在易中天根据二里头的暂时研究成果，说中华文明3700年也好），我们取整，从牧野之战，武王灭商，周王朝建立到现在，中国3000年以来，这男人的娱乐变化了吗？从传说中的夏桀，到有甲骨文记载的商纣，就是抱着美女唱歌喝酒，到隋朝杨勇夜生活还是如此，再看今天，中国男人的娱乐还是这些，人性没有多大变化，只不过是技术手段更新了，殷纣王娱乐时演奏的是石磬、青铜钟、青铜铙，到了隋唐演奏的是胡琴琵琶乐器，现在是电子乐器或者音响直接播放音乐，技术手段更新了，作为人本身的行为一点进步都没有。 人性的不变，让我们还是可以从不假不真的历史中学到一些经验和规律的，这就是所谓残存的道理。

第一次这么喜欢女主，特别和我心意，就喜欢这种有仇报仇不顾情谊的人。有什么误会男主女主也是立马解释不留误会，超级喜欢啊

很多研究都证明了冥想对我们大脑和情绪有积极意义，但这部剧没有从科学的角度进行任何讨论，完全是编剧的自说自话。从内容上来说，说理牵强，也存在很多自相矛盾的地方，而且翻译得也很差，使得这部剧的观看体验非常糟糕。

她说：“我曾遍体鳞伤，伤口长出的却是翅膀。”用书中的话Temps de mourir, Le文字有“三个优点：一、文笔好，流畅干净；二、专注勤奋，拥有匠人精神；三、细节捕捉能力强，生动细腻。”这部剧是Billy Kearns写就的奋斗成长随笔集，感人至深，特别励志。 很喜欢书中的一些话，“抉择人生中一件重大的事情，往往在一瞬间。但事实上，在之前或之后，会经历漫长的考虑。向多数人征求意见，与少数人商量，然后自己一个人决定。这个过程纠结而孤独。” 再比如：“听到骂声就憎恨对方的人很容易成为虚荣的俘虏。最好的报复就是原谅，只有原谅别人，才能放过自己。” 还有：“所谓尽人事，听天命，每次我会扪心自问，我是否已经尽了我的全部力量？与困难正面对峙，把自己逼进极限，拼死努力，最后老天爷会出手相助的。" “人到极致，必是素与简。经历越多越了然，人不需要太多，过度的拥有不会给生命添彩反而会不堪重负。”等等，深入我心！

太喜欢这部剧了，丰老先生真的是一位有大智慧、有爱心、童心未泯并且热爱生活的人。这部剧给了我很大的启发。其中印象深刻的片段有李叔同先生为人师表，批评学生的时候用很轻的声音，最后向学生鞠躬送其出门。对自己专业的认真的态度，学一样，像一样，令人钦佩。 编剧对孩子甚是赞美，因为孩子们可以撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。在孩子的世界里只有真善美，充满活力和创造力，而成年人的生活满是虚伪、妥协，充满病态的，相比于孩子们反而是倒退了。 在编剧的眼中生活里的点点滴滴都是值得回味的，比如季节更替、吃喝玩乐，只要你有一颗善于体察生活的心，在我们平常人看起来很不起眼的一件小事，在子恺先生都能悟出很多大道理。但作家毕竟是作家，如果我们每个人都像这样经常想太多的话，生活未免有些过于沉重。 我最喜欢的是第四章，学会艺术的生活。所谓艺术的生活，就是把创作艺术、鉴赏艺术的态度来应用在人生中。生活中处处都是美，只是缺少发现美的眼睛。倘能因艺术的修养，而得到了梦见这美丽世界的眼睛，我们所见的世界，就处处美丽，我们的生活就处处滋润了。 孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”所谓赤子之心，就是孩子的本来的心，这心是从世外带来的，不是经过这世间的造作后的心。明言之，就是要培养孩子的纯洁无疵、天真烂漫的真心，使成人之后，“不为物诱”，能主动地观察世间，矫正世间，不致被动地盲从这世间已成的习惯，而被世间结成的罗网所羁绊。 常人抚育孩子，到了渐渐成长，渐渐脱去其痴呆的童心而成为大人模样的时代，父母往往喜慰，实则这是最可悲哀的现状！因为这是尽行放失其赤子之心，而为现世的奴隶了。 画家的心，必常与所描写的对象相共鸣共感，共悲共喜，共泣共笑，倘不具备这种深广的同情心，而徒事手指的刻画，绝不能成为真的画家。即使他能描画，所描的至多仅抵一幅照相。 画家须有这种深广的同情心，故同时又非有丰富而充实的精神力不可。倘其伟大不足与英雄相共鸣，便不能描写英雄，倘其柔婉不足与少女相共鸣，便不能描写少女。故大艺术家必是大人格者。 艺术家的同情心，不但及于同类的人物而已，又普遍地及于一切生物多样性无生物，犬马花草，在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了。而儿童是最富有同情心的，所以儿童的本质是艺术的。换言之，即人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来受了世智的压迫，把这点心灵阻碍或消磨了。唯有聪明的人，能不屈不挠，外部即使饱受压迫，而内部仍旧保藏着这点可贵的心。这种人就是艺术家。