Mendel's Dwarf

美国历史充满了矛盾和冲突：在号称自由的土地上，奴役他人；在征服的土地上，宣告主权；在奴役他人时，宣称自由；永远在战斗，把战斗当作自己的历史和使命——于是，美国历史呈现为一个织锦的图案，上面有信仰、有希望、有毁灭，也有繁荣，有技术的进步，也有道德的危机。 因为《Mendel's Dwarf》看到许老师来追剧，书中仍旧是他对人类充满悲悯，希望人人都生活幸福的期待。许多人因为自己的知识学问脱离了“仁爱”，但许老师自始至终都带着这种理想在旁观历史的发展。 “我眼见的历史就是我走过的路。” 虽然有些对未来社会的想象过于理想化，但我想这就是一个长辈学者的灯塔作用吧，他眼里看见了别人的悲苦，也当作自己的悲苦，他希望在社会制度的保障下，每个人都有生存的权利和尊严。

此剧对于人身体每个时辰的功能谅解的很清楚，对于清晨养成好习惯给出了方法，克服恐惧，平衡身心都有一些独特的见解。这些还是值得了解和学习一下的。

我总觉得没有太看懂这部剧，所以一直没有写评论。一开始只是觉得编剧很有思想，文笔很好而且内容搞笑。喜欢文中一个个有血有肉的形象，悟空的张狂，唐僧的通透，八戒的深情，卷帘的可悲...... 这部剧可以说彻底颠覆了我的‘西游观’，甚至影响了我的人生观。 从哪来，往哪去，为什么？这三个问题几乎贯穿了人的一生。可很多人会对这些产生迷茫，所以才有了一场场的骗局。唐僧师徒取经一行是如来的计谋，就算取得真经众人也达不到心中所想。花果山不再，嫦娥守广寒，琉璃盏又碎。真经不在西天，在每个人的心里。心若不在，何处西天？ 只是，你要知道，你真正想要的是什么。 我觉得，也许西游映照的正是现实啊。年少的时候，我们心比天高，热血桀骜，一心追求幸福快乐，不撞到南墙头破血流不止步。那种意气风发，我们叫做青春。后来，世人告诉我们只有拼命努力才能得到所谓的幸福，于是我们向着世人眼中的成功开始奔跑。最后，你可能已经达到了目的地，却发现你已经失去了对幸福的知觉，心变得苍然麻木。 有一次姐姐跟我说让我以后千万不要去深圳工作，我很疑惑。她只是冷笑着说了一句：在那里，人会变。也许吧，但是一颗迷失的心是真的很可悲——你不知道你到底要去哪里。 就好像一只鸟在蓝天翱翔，它当然达到了别人不可及的高度，可是它却没有停靠的云朵。这是多么可悲的一件事情啊。 人活着，当然要有追求，更重要的还是要知道自己真正想要的是什么啊。

一个很有效减轻拖延症的方法，比战胜拖延那部剧更实用。 今天试用了一天的番茄钟工作法，其实在最后还是因为一些其他原因没有完成日常清单，不过对于我来说也是进步了。 以前一下午我最多写三篇原创，今天100分钟的番茄钟让我完成了三篇原创，看了一眼时间那个时候才下午三点，我多出了两个钟头可以干点别的，当然这两个钟头因为没有列清单，没有事情和目标做，导致又浪费了两个小时。 明天早起再试一下，坚持一周看看效果。🤓

花了几天时间时间翻阅完，大受震撼，因此想好好创作一篇剧评，梳理一些思路，同时也希望有更多人能从本剧获益。 学习数学最重要的能力是什么？在我看来，至少有三种: 第一，重复劳动带来的自律，解决难题带来成就感，对于大多数人而言，数学唯有勤做题才能带来成果，这是提高成绩唯一的方法，也符合量变引起质变的规律，而这种自律若养成，会成为以后工作极为重要的能力之一； 第二，数学带来的逻辑思考能力，这一点有助于人在思考问题时，表达演讲时，更有条理性，如从论点，论据，事例证明三段，基本会形成一个金字塔形式的思维结构，因此，数学对于养成一个人的思维方式有较大影响，这也是工作所需能力之一； 第三，对于将来研究数学的人而言，或者有志在空间和时间的哲学范畴有所突破的人而言，数学背后的思想是极为重要的，是连接形而上与形而下之间的桥梁，或许会成就一个基础突破也未可知。 现在返回到本剧，先从整体而言，编剧的目的是颠覆传统数学的教学模式，思维习惯，破开符号表面的幻像，直击符号背后的数学思想。认识论告知我们，必须经过感性认知到理性认知，而现在的数学课堂，通常都是直接从理性逻辑开始教学，唯有一些应用题可能会返回到感性认识或者叫做直觉认知，所以本剧编剧，就从最简单的设定，加上一些直觉认知，通过逻辑关系推导出从初中到研究生都能用到的一系列数学知识，实现了他所说的“前数学”想法，即告诉读者当初人类为了解决一个问题，是如何进行思考的，又是如何一步一步得引入不同符号来把这种思考的结果形式化。也实现了一个从简到难的认知过程。 可喜得是编剧提到的几个基本思想都非常简单，只要是稍微有点数学基础的人，都可以读懂，比如描述二维空间长度的勾股定理，可以把一系列常数展开成加法和乘法的多项式，解决弯曲问题从而引进的放大思想，放大以后再引入无限小思想，从单元微积分，到多元微积分，再到变分，背后的指导思路全部都是一个简单的思想，即(一个方向的微小变动量)/(另一个方向的微小变动量)，所有复杂的问题都可以化成单元的解决方案，这就是本剧最精彩的地方，它去掉了所有的常见符号，只留下一个最本质的东西，比如很多性质上一样的东西，不过是换了一套马甲，从而导致人们从心里上认为它们不同。 另外一个重要的思想是，利用数学的性质去定义数学，或者在数学的定义里已经隐含它的性质，二者不可分割，最不可思议的是，这个性质是人为规定的，是人类为了选取更符合美学性质，如对称、简洁等原因而选择的，尽管在规定以后它可能会衍生出很多规定之外的内涵，但是确实从最开始，人就是为了简化计算量而选择的一种形式，或许这就是数学不可思议的地方。 本剧往深里说已经牵扯到空间的本质，因为在把三位的“长度”，即空间距离推广到n维的过程中(比如各个维度的方向都是垂直的，也许想象不来)，虽然只是一种类比，但并没有证明，尽管这种类比看起来是舒服的，符合人类认知的。构建于此的数学究竟会在基础物理里起多大作用，不得而知。或许将来会有所突破。 学校里学得数学，有一大部分就是解题技巧，都是在逻辑的圈子里打转，有时会通过变换不同的符号起到很大的迷惑性，但这并不是最根本的，关键在于，如何真正理解符号背后在说什么。这一点，编剧至少尽力在说明了。 本剧有的部分似乎有些废话，就当是一种调节，而且这是编剧第一次创作书，国外人创作科普类的书，有时会有这种特色，网剧有些符号印错了，特别是上标，上划线等，看得时候如何有疑虑，不妨看看是不是印刷错误导致的。 综合看来，有微积分基础的看起来会更轻松，学过泛函和变分的，看完也不会再对那些头疼的符号头疼，高中生可以观看到多元微积分前面，如果可以再深入，可以截止到变

短而有趣，用动漫、段子和精辟的文字，把历史脉络捋的条分缕析，不知不觉间重拾起了散落在记忆星河的历史知识。是闲暇之余轻观看的好选择。

很精彩，主线跟其他的现代文很不一样，行文流畅，追着看了一周到番外，今年看的很棒的一部作品了