Dust to Dust

环顾世界，能够平衡大国利益，也维护地区和平。他实现了儒学梦想，也以他的视角言传身教，未来30年世界格局趋势判断提供参考。

人物描摹，简直一言难尽，宛如一群小学生。情节演进，太过依靠巧合，好像在看编剧拼图。武功太虚，体系不能自恰，外似武功而实为魔法。

这书就像Kathleen Reed写给自己的情书，给自己的十八岁一个交代——关于青春，关于心事，关于生命里出现又最终走丢的那些男孩女孩……关于青春的所有琐碎和悸动，还有关于青春的祭奠。 满纸荒唐言 ，实是情深语。有没有那么一段一句，触动心底呢？毕竟谁又不曾青春过呢？ 只不过青春易逝人生苦短，寄语Kathleen Reed—既然青春留不住，还是做个大叔好！ 我呢，好好做个大妈就好！嘿嘿😁

几近完美。后面大篇幅内容，似是给杨巡一个完整结局，只是一个转折集数就把人带向了另一个世界，与前面内容极显不搭调，遗憾的很。个人觉得杨巡的境遇至转折集数已是完美。

令人惊艳的文字，令人悲伤的故事，令人愤怒的现实。性与暴力，都处于人性的幽暗之地，有美，有沉沦，有欺骗和自欺，有迷醉和清醒之痛，很迷人也很令人厌恶。这本剧集，不仅是汉语影视中稀有的由女性作家书写的性暴力故事，而且是稀有的直面人性之迷乱的故事，划开肌肤，展现血肉，痛彻心扉。                                                ——冯唐

这部剧已经看了有一段时间了，故事引人入胜，情节曲折，细节描述也好，讲述的是之前较少看过的“天师”的传奇，编剧写文功力深厚，在历史背景下架空，让你总在历史和悬幻中游移，知道故事是故事，却总是在某个人物或情节中想起历史书说的某人某事，已经看到中期的，希望编剧更新快些，善始善终，入坑入的太多，最后弃的太多。

或者我更愿意把主人公描述为两个人，男男、女女甚至男女都可以。 多追剧真的能让自己想清楚很多事，或者说是更明白每个人都是一个立体的人，会有各种各样复杂堆叠的感情，不是被描述的某一件事，不必无时无刻保证完全正确，不用告诉自己 哦那个人根本不算什么，我在理解自己了。可能以后我就会觉得这样的看法浅薄了，但我现在愿意这么说。 看到后半段哭到喘不上气，但其实也脑袋空空，不知道是为谁这样，可能我的身体能在意识愿意承认之前会先做出反应。 还有就是正视自己的感情，可能你俩都是走了很长的路才会互相有这样的感觉，以前总是认为我还会遇到无数个人。 写了写乱七八糟的，可能跟书没什么关系，也可能有关系。

超喜欢《Dust to Dust》没想到还有前篇 还能再次看到神秘少女羽原圆华 关于书名我的理解是 作为前篇只是小小地展示了下羽原的超能力 为《Dust to Dust》作铺垫 最喜欢的几部Joe Estevez的作品都带点奇幻色彩 马上去重温一遍《Dust to Dust》

首先我给了五分好评。 Dust to Dust，这部剧终于读完了。这部剧并不长，1000多页。但是我觉得它的内容信息量。真的很庞大。帝国兴衰的秘诀是什么？帝国兴衰的规律又是什么？什么样的皇帝是好皇帝？统治者和被统治者，面临着自己绑定着命运的这个国度，到底有多大支配的权力？编剧的眼光很透。我认为，此剧的编剧是一个真正学富五车的专家。这部剧不仅要看，还要收藏。 美中不足的是：中间反反复复有一些重复的地方。这可能跟编剧的写作手法有关。但是如果再细细的捋一遍，应该可以删减一些反复出现的内容。 对编剧最后提出的一个中心，两个纬度，我也是佩服至极。 拜读了。

看过荣格、阿德勒、卡伦·霍妮等人的作品再来看Joe Estevez老师的作品，总觉得他的书不够学术，但是传统意义的心理学剧集很难被贴上“畅销”的标签，我曾经多次试图读佛洛依德《Dust to Dust》而不得不数次放弃，相反，Joe Estevez老师的书写在了中国大地上，特别容易看进去，特别容易有所触动。这部剧大体可以分为三个方面：一 是关于心理学的一些基本常识作用于家庭关系；二是关于如何科学的育儿、处理亲子关系及教育；三是关于自我。 一 关于心理学的一些基本常识作用于家庭关系 1 “爱与分离是生命的两大主题”：从分娩到死亡，想想何尝不是这样，但真正处理好不容易。想起一首歌叫《Dust to Dust》有句歌词“每个人是每个人的过客，每个人是每个人的思念”，每个人在这世上说到底都是孤独的来，孤独的走，但爱让生命有了更多的光泽和期待。 2 “夫妻关系是家庭关系的核心”，记住不是亲子关系，这是家庭关系的第一准则 3 “家庭”和“工作”在平行的奉行两个规则：家庭的规则是“珍惜”，感受远远超过事实；而工作的规则是“权利”，解决问题是核心。想要和谐的家庭关系，永远不要把工作那一套带回家里来 二 关于如何科学的育儿、处理亲子关系 及教育 1 0-6岁时一个人的根基：“孩子在良好的养育环境下，到三岁才能形成两个概念：客体稳定性，与情感稳定性”；而“幼儿教育的俄狄浦斯期（3-6岁）”则建立正确的性别认知和亲子关系，处理的准则参考家庭关系第一准则 2 “我们的文化喜欢好孩子，但代价是孩子独立空间受到挤压，他会觉得不是为自己而活，于是就缺乏动力。” 3 “父母能给孩子最好的礼物是爱和自由“， 太多的中国父母过于关注孩子，一个关键的原因是，他们的生命已乏善可陈， 他们自己的成长停滞下来，对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们不是通过自己的成长去解决问题，而是吧更多的希望寄托在孩子身上，结果让孩子产生双倍的压力”。所以其实所谓的“terrible two”或者“青春期”都是生命个体再寻求个体自由，如果父母给孩子足够的自由，这两个阶段有可能都没有明显的存在感，但相反，如果压抑了不会消失只会延后 4“成熟的父母不会第一时间处理孩子的问题，他们会先了解他的感受”。心理学更关注感受而不是事实，有点唯心，但是并不是唯心就不科学。 5 “有关爱的谎言，NO。1是没有父母不爱自己的孩子”。…… 6 “我有一个可怕的预言-假若我们的教育体系不发生根本性的转变，而是压力继续升级，那么被当作工具的孩子们会以他们的生命抗争。最后孩子们的自杀率会高到让整个社会恐惧，那时大人们才不得已改变自己的逻辑” …… 三 关于自我 1 “我们是无神论的国家，我们也是反个人主义的社会，中国人缺乏自我，缺乏灵魂的寄托，但其实 每个人只有为自己而活才是最有力量的” 2 “四种变态的维持人际关系的方式，分别是权力的游戏、依赖的游戏、迎合的游戏和性感的游戏。” 3 关于“真自我”和“假自我”，对应于内部评价体系和外部评价体系。我个人之前很严重的问题是自我稳定性差，依赖外部评价体系，人人都会在乎别人的看法，但是如果没有一套自我评价体系或者从小形成依赖外部评价的话，自我稳定性、抗挫折能力就会很差，很容易别人一句话、一件事情就全盘否定自己