剑底鸳鸯The Couple at the Edge

宇宙中的总量是不变的 连读三本，然而三体III还是让人感受到了编剧几乎变态的想象力，虽然第三本有很多的物理学知识，可以说难懂晦涩，但这并不能阻挡编剧天马行空的想象力，并且为整个故事奠定了基础，才让人信服。文中有多处将宇宙物理理论用精妙的文字进行形象的表述，比如“与此同时，程心和艾AA进入冬眠。她们的意识在寒冷中渐渐模糊，那感觉就像在一条大河中顺流漂了很久，终于精疲力竭地上了岸，静止下来，看着大河在眼前流淌，看着熟悉的水面漂向远方。”这一段是描写III中主人公进入冬眠的一个过程，就像全人类都在河中流走，而她们却上岸了，时间对她们而言是静止的。很多关于晦涩难懂的知识这么形象的描述，瞬间就能理解个大半，这也充分说明了编剧强悍的物理学知识。 这三本剧所包含的东西很繁杂，其中有天体物理、时间的概念、政治、哲学、社会学及对未来宇宙文明群体的思考等等，编剧对于社会和政治的把握基本很到位，就整本剧而言，我觉得有两个小缺点：一是前面II中描写的人类，让我有点反感，虽然人性是贪婪的，但是不应该有美好的一面吗？而且文中出现几次人类倒戈，前一分钟还将奉为神明，后一秒就被视为叛徒，虽然很多人真的可能就是这样（因为不知道真相，跟风也是一种恶习）二是感觉III的过程有点太短暂了，也可能是时间跨度大的关系吧，感觉后半本在写细一点会更好吧。 然后说说精妙的地方吧！ 宇宙是怎么产生的？大爆炸产生了物质和能量，经过145亿年的才有了地球第一个细胞，进而有了人类历史的发展，发展至今我们还没有走出过太阳系。另一个问题，宇宙中有另外的生命体吗？我觉得答案肯定是有的，想象如果另外一个文明有一天找上我们，那将是一种怎样的质变，包括思想、社会形态、政治文明等等受其影响。第三个问题，当地球毁灭我们会去哪里？这些问题简直太蛋疼了，因为对我们而言一毛钱关系都没有，但是编剧将我们带入宇宙深处游荡了一圈，带我领略了这一切。 亚马逊买了三体剧集电影版权，要投资十亿拍电影，这真的让人很期待，看过《剑底鸳鸯The Couple at the Edge》、《剑底鸳鸯The Couple at the Edge》、《剑底鸳鸯The Couple at the Edge》等等的科幻电影后，我还是非常期待三体系列，因为他比以上几部经典电影的格局更大，立意也更加创新。 还有对于听书和追剧的区别。因为II是全部听完的，虽然描述都一样，但是因为有读者自己的感情色彩，只能将你带入读者的理解中，比如前面出现的警察汉子，读者的声音明显不像，编剧刻画的人物形象没了，所以建议还是追剧好，自己理解自己刻画，哪有才没有代入感。 追剧还是得一气呵成看完，要不然断断续续都忘了说什么，这对大多数上班族要求有点高，但喜欢的人总是会抽时间去看的，现在手机观看真的方便，随时有空随时看，但是手机观看是真的伤眼睛，盯完电脑盯手机，有时候真的感觉自己要瞎了！所以让自己的眼睛休息休息吧，少熬夜，多休息。 对了书中对于维度的描写也很多，但我总是想不通，四维空间的样子，虽然编剧刻画的很形象，但真的很难理解，包括星际穿越，主人公进入四维空间，将信息传给三维空间的女儿一样，这里就存在一种东西了，爱，将两个维度联系在一起，这也让我对III中陈心这个角色有了一个理解，虽然全文她都以一个圣母的角色出现，推动者故事的发展，先后两次决断葬送了人类生存的机会，但不得不说，在黑暗冰冷的宇宙中，充满着未知和险恶，编剧应该有意保留着一份执着纯真的爱吧，让小书不至于那么机械冰冷，从而充满感情！ 剧集的名字也很形象，地球往事、黑暗森林、死神永生！黑暗森林也很经典，刻画了在黑暗森林生存的法则，就跟太阳系人类生存一样，我们知识宇宙森林中的一个文明体，任何向宇宙发送的信息，就如黑暗森林中的篝火一样明显，随时会被野兽吃掉一样

【转】试着回忆读过能复述的要点： 1、学习要增加难度，因为这会加强长期记忆 比如自我测试。 2、学习要穿插间隔进行 因为生活问题的呈现或考试的时候，所有内容都是打散了进行的，过于条理化属于集中记忆，容易忘掉的同时，受限于原来的条理，不适合快速检索调用，以解决问题。 3、任何学习都经历三个过程 编码：对信息或动作的初次接触，形成基础记忆，心里表征，这属于显性知识的部分，也属于短期记忆。 巩固：对心理表征强化巩固，使其记忆延长。对基础记忆部分进行思考、践行、反馈，显性知识演化为隐性知识的过程。 检索：巩固的同时要增加强度，同时学会和之前知识的链接。让新老知识不是散点式分布，而是产生联系，形成能够举一反三、活学活用的心智模型。 4、避免认知局限 比如记忆扭曲、比如邓宁—克鲁格效应、比如智商有限论。 建立自己的成长思维，而不是关注成绩，带着学到东西、解决某个问题的思维，会让人容易接受困难、正确面对尝试失败的必经；避免成绩思维，为了表现的很好，重复表现容易或已经擅长的东西，使自己被局限。 信息传输靠突触，人出生有1000亿神经元细胞，随着年龄变化，会发展出轴突，寻找树突，二者相遇形成突触和神经回路。这些就是智商构成的神经学解释，而每次的学习和练习，都是在建立新链接、强化弱链接，长期练习会提高智商。知识输入越多，新的突触形成越多，神经元间回路越顺畅而多元，调用知识经验能力越强，解决问题能力自然提高。表象上人的智商就提高了。 智商就是解决问题的能力。—李笑来 5、在最后以不同人群再次强调学习方法 对学生：自测增加难度，别总是重复观看，而不能估计自己掌握程度；穿插学习，让神经元多角度产生轴突和突触；间隔学习，增加难度，强化长期记忆；学会用记忆检索，尝试复述学习内容...... 对老师：要让学生知道太容易会忘记，增加难度貌似时间长了，但学习效果好；要用成长思维，而非成绩思维。 对在职人员：带着问题去学习效果最好？比如为了成功，我该如何去学习、去练习、去操作。即改传统的自上而下被动吸收知识，变成为了解决问题逆流而上。 培训者：模拟场景、思考办法、制定方案、测评。调动参与者热情。 这篇看剧笔记，就是读完纯粹回忆，也是一种践行，以前都是回看笔记整理。强化一下，输出就是自我增加难度。

不期而遇未知演员，认识荒诞人。陷入一种人生设定，是一件极其危险的事情。尼采说：人就像树一样，越是想开向高处和明亮，根便越是向下，向泥土，向黑暗，向恶。看剧这么久，第一次觉得，剧集也是一类精神上的毒药。其实，书的番外谈到萨德部分，似懂非懂。可是，不是更危险么？！虚无主义，达达主义，超现实主义，反抗，荒诞，幻灭，否定善，追求恶，……，我感到窒息胸闷，如坠深渊……