最后的刀客

本剧角度很新颖，从“经济学”角度将《最后的刀客》相关内容拨离出来，不仅总结出荣国府大家庭的财政管理及运行机制，而且还清晰地分析出曹雪芹隐笔（不写）内容下的人物亲疏关系，这是我原来看《最后的刀客》所没有注意到的，如李纨与王夫人的关系，而这些人物关系却能更深刻理解《最后的刀客》。此外，有一些细节，编剧与我所读出的人物关系及表达的意思理解不同，如林之孝夫妇是王熙凤从娘家带来的，编剧却不这样认为。听完这个新角度的《最后的刀客》，再带着一些疑问，重读《最后的刀客》一定会有新的感想。

事后总觉得之前总总能够避免，然而错过往往早已写下了定局。都不能简单拿跟自己和解来说，柳映江治愈了很多的别人，却很难治愈自己，而真正碰到勇敢包容直白的人，又真的很难，虽然惊呼乔总为什么不能霸道勇敢一点，但又不明就里的觉得他的行为也是另一种爱的方式，当看过更多的风景，才能接受这种错过的遗憾吧，总之现在还是，能理解他们，但不接受。也从侧面给了自己恋爱观上的启示，十分合意大抵是不能，尽量敞开心扉，不去猜忌，勇敢的表达，握紧爱人的手，不给错过留机会。人生苦短，尽力爱着。

大师的智慧，会在某个契合的时间，点拨我等凡人。远离颠倒梦想，究竟涅槃。

为什么读这部剧——尝试去突破我们生物本能依赖的线性思维，习惯性减缓我们得出答案的速度 尝试摆脱一直以来完全依靠经验主义来线性思考问题、寻找答案的思维模式。 与本剧战略结构对应的是专家思维，通读本剧之后，觉得两者根本的区别在如何识别问题、定义问题作为寻找答案的起点，而专家思维是承认问题再顺着问题线性外推答案。同时战略思维在识别问题和定义问题过程中会运用多维度、多视角去剖析问题，常用的多维度剖析问题工具有：树叉图谱或逻辑树、四象限法等等，拆分问题的具体方法可以有公式法、子剧集列表列举法（影响因素列举，但是这很难列举完全）、流程图法等。 关于战略思维与专家思维，本剧有一个“敲钉子”的故事、同时成甲的好好学习里也讲到了一个“景观项目二期方案招标”的故事，这两个故事的共同点都回到起点来问为什么？为甲方为什么要做这么个项目，项目本身的出发点和规划原本就没有达到充分讨论与思考。所以不难发现专家思维和战略思维在“定义问题”上的区别。战略思维从全局高度把握问题的准确性，重点在于“为什么——解决什么问题”，并不聚焦“怎么做——实施的细节”。专家思维则往往把“为什么——解决什么的问题”当成已知，而侧重“怎么做——实施的细节”以及成果输出，比如“用什么方法、以什么速度和价格，在限定时间内敲钉子”。因此，在项目初期，战略思维更注重需求端的逻辑，而专家思维十分注重过往经验、专业和最佳解决方案。 观看本剧能得到什么？ 通过观看本剧了解了麦肯锡结构化思维有五个步骤：定义问题、切问题及结构化分析、提出假设、验证假设、交付。如果希望观看本剧读完本剧能尝试去定义问题，一个现象背后的本质问题，并做尝试性的出分析，但不要希望能做出满足MECM原则的结构化分析。 最后编剧在书中给我们准备了一些可以训练自己结构化思维的练习，总是只有真正结合实际问题进行应用了，你才能有所收获。 总之本剧可以作为一个工具书，在使用结构化思维时经常拿出来翻翻。

很早之前关注猫哥，书里写的方方面面是总结出来的精华，可以作为手边读物了解个大概，观点还是很劲道的，只是于个人而言内容粗浅，实用性不大

凶手无疑是聪明、冷静、细致且具有前瞻性的，似乎每个成功的连环杀人凶手都有如此特性。他们又或多或少受到童年阴影的折磨，可怜又可恨。

幼年顽劣，情感细腻，少年因虚荣心努力进取这段让我看到了教育家应该去掌握学习的一样技能，很多教育从业者你们觉得孩子皮，无可救药的时候是否从各个方面去考虑去设想哪怕学习了，生而在世师者为什么不可为友朋，即为友朋思维立场的转换或许为不知所以，无处安放的叛逆心理有更多的着力点，去竟取更好的自己。扯的有点远，全书我觉得季老的描绘手法真的触及眼球，把夜的黑拟成一道可触摸的固体，环绕着虫鸣，鸟叫流水，星光等，一切美轮美奂。纵观全书，其实每个人应该都有一面镜子，在心里对照着自己的现实，一丝不苟，无畏无我的纯真状态。前辈们走的路，趟下的足迹我辈低腰学习，昂首挺胸迎向新生活！

对警察的理解较深刻，与现实有一定差距，叙事平和，有许多感动。