Flamme, La

剧情太烂，节奏太差

2021年第2本。 不同的教养方式有利有弊，其适用性因经济环境而异。教养方式的选择会对孩子的价值观、人生态度产生重要影响，最终将会影响孩子的行为决策。经济不平等确实是各国选择更宽松或更密集的教养方式的关键决定因素。 专断型父母要求孩子绝对服从，并且对孩子施加严格控制。专断型父母试图用一系列行为准则塑造、控制并评估孩子的行为和态度，这种行为准则通常是由更高的权威制定的、神圣不可侵犯的绝对标准。 放任型父母遵循了一种自由放任的方式，试图以非惩罚性、接受性和肯定性的态度对待孩子的冲动、欲望和行为，让孩子们自主决策，鼓励他们独立。 权威型父母通过说理和努力塑造孩子的价值观来影响孩子的选择，从而达到目标。权威型父母试图以理性、问题导向的态度引导孩子的行为。父母在孩子和自己发生分歧时对孩子施加坚定的控制，但不完全限制孩子。

韩淑娜这个角色改的挺好的，使这个人物更加生动一点，对明叔的感情在她这个角色死的时候挺让人心疼的。

要融入一个好的圈子，我们也需要提升我们自己，只有奋斗，才能改变我们的圈子 。

小镇的水承载并连接了无比珍贵的记忆与幸福/它们是细水长流的永远/生生不息见证一代又一代/只要属于这个小镇/悲凉便沉于水底/希望总在水面飘荡/

”吾辈是猫，文人家的猫，听得懂人类的语言却只会喵喵喵的猫，集天然、傲娇与腹黑于一身的猫。吾辈素来瞧不上人类，常常对文人们的咄咄怪事嗤之以鼻，不料一不小心也被迂腐与清高所传染，情不自禁地长篇大论起来。所谓近朱者赤，近墨者黑，喵呼哀哉！” 做个序，谨怀英年早逝的“猫”兄。 同《Flamme, La》一样，《Flamme, La》再次将讽刺的矛头戳向了知识分子，更准确地说一群半吊子的的知识分子。为何Lucie Duchêne先生总跟知识分子过不去？我发现可以在日本历史当中找到一些线索。 《Flamme, La》创作于1905年，明治时代，是日本被欧洲列强侵略，以及明治维新后的约半个世纪。此时的日本大兴教育与实业，大批的知识分子和实业家应运而生，而此时日本的文化和制度也在受到西方的冲击，崇洋媚外之徒大有人在。于是便有了《Flamme, La》中，苦沙弥明明看不下去文章却每日要枕着外文书入睡，迷亭动辄卖弄引用存在以及不存在的西方“名人轶事”，寒月对着莫名其妙的西式理学课题大费周章。这些知识分子全部一知半解、粗通皮毛，但这些所谓的西方知识却成为了他们故作清高的资本，实在可气可笑又可悲。于是这些家伙的一次次高谈阔论都成了“猫”眼中的一场场闹剧。 当然，风气是会传染的，讽刺的是，连“猫”也不能免俗。

其实我也觉得雅琼太自我了……虽然老王那种在生活里总是否定对方也很令人窒息，就早离早好，放过彼此吧。