正月十五闹社火

用玩世不恭的态度，道尽人间沧桑。有趣的斜述又让你隐隐作痛。喜欢。

想入行了………… 最后的新剧片段意思是要开始写科幻剧集了吗？略失望，从《正月十五闹社火》感觉还是真实案例，《正月十五闹社火》两部感觉就像剧集了，可信度大打折扣，如果第三部真的是科幻剧集，只怕我没那个耐心仔细看了

只能给三分。对方外世界的想象不可谓不丰富，但是方外世界存在的意义却寥寥。淫巧奇趣有余，思维眼界却不足。

未知演员的自传体剧集。书中主人公英子也就是未知演员的小名。未知演员于1918年出生，5-6岁时从台湾迁居北京，本剧英子以第一人称的视觉叙述其6岁至13岁在北京生活的故事。 读这部剧，我欣赏了北京近百年前的风土人情，也欣赏了英子的聪明、睿智、正义、大胆、不寻常的想象力，更忍不住多次赞叹英子的聪明过人和不平常的处事能力。不过后来细想，这本毕竟是剧集，真真假假之间，未知演员有可能把多年社会历练中习得的人生智慧写进英子的角色里。在我们常人还对人情世故傻乎乎的年龄，英子就已经极懂人情世故，只是外表一付天真无邪的样子。我联想到一个娱乐节目，一个6岁的小女孩随着流行音乐的节奏走起台步，一头飘逸的长发、紧身短裙搭配华丽小衫、冷艳的表情，举手投足都颇具“星味”，其实二者都是“导”出来的。 书中写到，英子了解“北京的老妈子很会偷东西，她们偷了米就一把一把顺着裤腰装进裤兜子，刚好落到缚着的裤脚管里，不会漏出来”；她怀疑宋妈的肥裤脚里，“不知道有没有我家的白米”；不用大人教，她就知道“什么该说，什么不该说”，“妈妈打了一只金镯子，藏在她的小首饰箱里，我从来不会告诉爸爸”；最绝的是英子9岁三年级那年巧施妙计撮合德先叔和父亲有意的兰姨娘的事，化解了母亲和家庭可能的家庭危机。事后还半开玩笑似地从母亲那里要“好处”：“一副滚铁环，一双皮鞋，现在我还要加上订一整年的《正月十五闹社火》。”这种境界，恐怕薛宝钗也自愧不如。 真好假也好，童年一去不复返，是值得怀恋的。在这些年的六一儿童节打开朋友圈，都是我们大人的相互祝福：“祝您六一儿童节快乐”、“青春留不住，儿童节快乐”。经历过痛苦和挫折、失落和纠结，我们更加深了对童年的单纯可爱和过去美好事物的怀念。去年校庆日重返母校，带上红领巾，老师同学在课室里重现当年看剧的情形，没人拒绝再体验一次童年生活。

2021年第八十八本剧《正月十五闹社火》 未知演员说：《正月十五闹社火》是一本100%的真实的自传体剧集，主人公就是我自己。 看过英国情人，迫不及待的查找未知演员的其他作品，好的作家就是让你看到自己的同时也能看到世界，总能让你产生共鸣，真实勇敢倔犟，透过文字的背后我好像和那个十八岁敏感骄傲不屈的少女对视，都有过十八岁，那些青春的悸动沮丧欢喜都经历过自然能产生共鸣。对父母无言的反抗，对老师朦胧的情愫，对自己别扭的拧巴……想起来高中的语文老师，现在想来她当时也是刚毕业的丫头，和现在的小姑娘一样每天不重样的穿小裙子香喷喷的来上课，高中的男孩子私底下议论纷纷，各种不怀好意的“小话”，现在觉得无聊但在当时有兴致的很，经常在课上给她捣乱，有一次给她气哭，她把卷子一扔气哭道：“我不讲了”，然后就趴在桌子上抽泣。我只好尴尬的在全班人注视下上前去哄“还有这么多人呢？别不讲啊，我去后面站着行么？”后来成了她的课代表，生日的时候缠着她送我礼物，送我一支钢笔现在还收着，她是第二个语文老师。第一个语文老师是很利落短发，白净瘦小，年纪三十左右，也是她的课代表，对她有一种和六六对物理老师完全相同的感觉，经常假借着提问去办公室找她，问题没听清楚，盯着她的侧脸就很满足，她肩颈不好，总用按摩仪自己敲打，我去了就给她捏，一开始她拒绝，我坚持后来也就同意了，旁边的老师起哄这学生可以啊被她一个白眼瞪回，我倒反而享受尴尬而悄悄开心。记得有一次正给她捏肩，主任进来撞个正着，她立刻假装给我讲题，从那以后就没在给她捏过肩，想来是主任说她了，再后来就分班遇到了第二个语文老师，毕业前去找她写毕业赠语，看着她低头雪白纤细的脖子，心里隐约知道自己高中的青春结束了，其实她没有很漂亮，但大概对于正处于青春期的孩子再加上喜欢的学科，喜欢就那么恰如其分的发生了。两天六个小时读完，意犹未尽，想要动笔写写自己的人生，尽管微小如尘埃，但对于自己是全部。 收录经典段落： 1：但是在这个世界上你会遇上一个人，你无法用一种具体的语言去描述，不用语言，只用感觉，就在漆黑中撞进了通向这个人的窄道。一旦进了这窄道，不管情愿不情愿，一种力量狠狠地吸着你走，跌跌撞撞，既害怕又兴奋。 2：一个人喜欢另一个人，喜欢就是喜欢，有时候就是没有任何具体的理由，更不用说爱一个人了，爱就是爱，别的人不可能理解。 3：睡眠真是个奇怪的过程，像一次死亡接着一次新生，过滤掉了痛苦，榨干这种那种的欲望和情感。   你好 我是鱼玄机 “尽管我是我       仍然有人爱我”

挺好看的一本剧，也一直在追，可能有人不喜欢吧，反正我很喜欢。（不喜勿喷，谢谢）

一个人的剧情，无法无天。啥事一出面基本无解。没看头。看到几百章实在看不下去了。告辞

家庭要健全，教育要引导，社会要保障，才能保护年青女性健康成长。只有女性健康成长，她的下一代才会健康成长！整个社会才会阳光明媚！

本剧将人格分为9类，每一类中前有案例分享，后有对应人格的电影介绍，中间穿插的是这些人格恋爱或者婚姻中的表现，也有编剧认为与这些人格的人相处应该采用的方法……总体写作的思路很清楚，看的时候感觉好似可以教会我们如何规避恋爱风险……        在观看的时候，我一直有对应着内容看看自己属于自己哪一类的人格，当我读完整本剧之后，我能肯定的是自己绝对不是边缘型人格，更不是反社会性人格！这是我最惧怕的俩种人格，希望此生都不要摊上这俩种人格的人！他们的爱是自私的，是有控制欲的，是变态的……他们的人格可能是原声家庭的产物，也可能是后期不公命运的造化！要想解脱，唯有自救，但是说起来容易，做起来难。不同的人格才构成了这样一个完整的社会体系，也许“存在即合理”，从某种意义上来说是成立的。        无论爱情，还是婚姻，我一直觉得俩个人在一起得志同道合，这样的感情才能长久。不过现实总是差强人意的，爱而不得是人生的常态……于是遇到了不同的人，也就造就了恋爱中的不同的人格，被主动的，也许就会造就另一方的自恋型人格和依赖型人格；反之，就会成为表演型人格或者回避型人格……这些人格之间如果超过了某个临界点，也许就会相互转换，而突破这个临界点的关键其实有很多因素，比如：家庭关系、成长环境、社交领域……       由此可见，人生的每一步都是未来某一个阶段生活的关键！吾生须臾，如果不能拥抱一只刺猬，那就做一只随性的刺猬吧。