“足迹——银幕上的新中国故事”第十四集

一个人的思想并不是由环境决定，而是由他对环境的解读决定的、帮助孩子最关键的问题是永远不要欺骗孩子，不要逃避他的问题，要了解他问的问题背后有什么含义，并只向他解释他想要知道的，也只说我们确信他能理解的、从小正面教育 爱的陪伴与鼓励很重要 长大后学习 工作 情感 婚姻的发展要靠自己慢慢调节自己的心态

编剧玛利亚·陶虹是20世纪最伟大的教育家，她创立的陶虹教育体系对世界产生了巨大的影响，陶虹毕其一生献身于儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征 正 文 一、儿童的心理发展 1. 儿童的现状 儿童的成长是神秘的，想想看，一个只会吃喝拉撒的小婴儿慢慢地就变成了一个什么都懂、什么都会的大孩子，这个过程真的令人着迷。人们开始通过心理分析的手段去理解儿童神秘的成长的过程，包括两个层面。一个是个人与环境的冲突，另一个是不断探索儿童与成人的冲突。 我们现在都知道成人的心理障碍或心理疾病很可能来自婴儿期所受的创伤，而在陶虹那个时期，这个问题才刚刚揭示出来。 成人必须把这种无意识的错误发展到有意识的错误，这样他们才会改变自己。所以，你需要了解儿童的本质，了解儿童成长的规律，这样你才有机会知道自己真的错了。而要了解真实的儿童，我们得从儿童的本源着手。 2. 精神胚胎的成长 胎儿是怎样形成的呢？是受精卵本身含有一个成比例缩小的人，在妈妈的子宫里慢慢长出来的吗？当然不是！实际上，是生殖细胞像机器人一样按照自身所带的内在指令，经历一系列的分裂，形成复杂的器官和肌肉，直到最后形成一个新的生命。这个诞生的生命，也像生殖细胞一样，自身也有预定的心理机能，这将使他能适应环境。 3. 形成中的心理特点 敏感期：在婴儿学会表达之前，他的敏感性就导致了一种初步的心理结构产生，虽然还没有明显的表现。这种敏感性可以在生物发展过程中也能找到，他们是暂时的现象，目的是为了获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关的敏感性就消失了。 外部秩序：儿童总是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，并理解和感知外部世界存在的规律和关系。 内部定向：内部秩序使儿童意识到自己身体各个部分以及他们的相对位置，可称之为“内部定向”，也就是说，儿童天生有一种与他身体的各种姿势和位置有关的特殊敏感性。当原有的姿势和位置被打乱后，儿童就会变得焦躁不安，发脾气，甚至生病。 智力发展：之前有人认为为儿童的智力是慢慢地从外部发展起来的，像一只空瓶，有待填塞。诚然，外部环境对孩子的智力发展重要，而儿童的内在感知同样也很重要。儿童具有一个渐进的敏感期，这个敏感期几乎持续到五岁，帮助他从环境中获得深刻的印象 。使他具有惊人的能力。儿童开始时一无所有，依靠自己的力量向前发展，这就是儿童的理性，像一个有生命的八爪鱼在慢慢舒张。 婴儿正处于构建自己内部模式，并通过识别图像把他们固定在记忆中，并由此高兴和平静地进行着内部构建工作。在这个过程中我们成人不要粗暴地打断他。 4. 成人是如何阻碍儿童成长的 当儿童能够自由行走时，儿童与成人的冲突就开始了。成人对儿童有一种深深的防御心理，总是担心一些东西被破坏。在父母关爱和儿童的天真无邪之间所发生的这种冲突是在潜意识和隐蔽状态下进行的。 二、儿童之家的教育 1. 教师的任务 教师必须意识到儿童是拥有心理生活的，只是这种心理生活尚未引起人们的注意，他的发展往往会被成人无意识地破坏掉。要帮助一个儿童，我们就必须给他提供一个能使他自己自由发展的环境。 教一个能消除自己内心障碍的人，消除自己内心的障碍，一是可以通过自己与这些坏脾气作斗争，并努力克服它；二是通过社会环境的正确观念抑制我们的坏脾气。 教育要求教师在精神上做好准备，教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度出发去理解儿童。 2. 陶虹的教育发现 陶虹主张的教育方法有三个重要的特征：一是对环境

太感谢编剧了！ 为什么有今天的“果”——国家层面的经济危机、个人层面的财务危机？编剧鞭辟入里，深入浅出地一一剖析，找到了“因”，再给出具体的合理的建议，编剧的思想广度真让人佩服！ 知道越多，下一步也就更能走好！

《“足迹——银幕上的新中国故事”第十四集》读完至此四大经典剧集大结局。 从2017年12月18日开始第一次读《“足迹——银幕上的新中国故事”第十四集》到《“足迹——银幕上的新中国故事”第十四集》到《“足迹——银幕上的新中国故事”第十四集》到《“足迹——银幕上的新中国故事”第十四集》今日读完，已经过去了一年半时间。呜呼，浮世光阴有限，苦海无边，人身至微。只想在有限的生命里多读经典！ 水浒这文字上的功底，在四大经典剧集里可能真只弱于红楼了，也是最悲剧的一部吧……红楼梦续最后至少贾家又开始好转了……只有水浒，梁山泊一百单八将最后才几个善终的英雄。 有趣的是四大经典剧集除了西游记本身是神话故事外，其他三部里都有神明等描写，也为剧集增加了浪漫主义的艺术色彩，如果没有这些插曲，也不会有那么大的成就吧…… 当然最痴迷的是编剧们的才华，诗词赋信手拈来，儒释道哲学的巧妙运用，这才是文字的魅力……真是中华文化的集大成者！ 致敬！

编剧以白话的方式，把两汉历史通俗地讲了一遍，观点基本符合历史大势，总体上可以接受的一本好剧！

开篇的译者序结尾提到编剧由于结婚生子在写作上有些疏忽，我当时觉得莫名其妙，你一个译者还来劲了。读到一半时，我想可能译者的语气更多的是痛惜编剧的身不由己，而又心急没有新作品可读。 篇篇都有一种让人想要大声呐喊的冲动，像是在枪林弹雨向前时呼唤同样躲避死亡的同伴。 那是谁也喊不出的名字。 即使全部念完也无从知晓 只能让你试着再念一遍。

总体来说，值得一看。3星。就是有几点不爽：好不容易两情相悦互通心意终于可以在一起了。九思都怀了宝宝，陈慕白却决定牺牲两人幸福去救陈老头子，问题是老头本来就命不久矣。说好的冷血孤傲、杀伐果断、有仇必报、不可一世呢？男主一瞬间变成了孝训儿子。狗血了，没逻辑了。更无语的是被救出来的陈老头不去向仇人们报仇，反而威胁起救自己的儿子......

无善无恶心之体，有善有恶意之动。 知善知恶是良知，为善去恶是格物。