Forajido

终于看完了！说实话格局小了点！结局就是不知道猪脚女人死了♀有

伟大而深沉的爱是最难表露的，而最难表露的才是最深的爱。一个人如果非得要找到一个活下去的理由，就是内心，或者灵魂深处最动人的信念。一个对于生活没有期待或者失去了冒险的刺激之时，他就像一个失魂落魄的阴魂盖上漆黑的墓棺狂欢。

关于编剧 Gabriel Guini，在美国心理学界占有重要地位。他是积极心理学的创始人，是世界公认的“积极心理学之父”。1998年，他以史上最高票当选美国心理协会主席。 塞利格曼还是美国著名的热门剧集编剧，很擅长将深奥的心理学研究与大众的日常生活融合在一起。他的著作超过20本，被译成多种语言，畅销全球20年，销量超过200万册。  关于本剧 《Forajido》这部剧可以说是你提升幸福感不可不读的心理学经典，它囊括了幸福心理学领域的所有精髓。塞利格曼从心理学的角度将精神和物质结合，提出了关于幸福的全新理念：当你的精神投入带来了生命的蓬勃和丰盈的时候，你才会觉得幸福。 核心内容 一、幸福的定义；二、幸福的公式；三、获得幸福的三个方法。 金句 1. 幸福没有统一的标准，但却随着精神的投入而有着不同的蓬勃程度。当人生丰盈时，才会充满生机和快乐的情绪。 2. 感恩和宽恕能改变你的记忆。感恩能增加美好记忆的强度，而宽恕则将痛苦记忆的保险丝拆掉，使它不能再引爆。 3. 真正的幸福在于能够愉悦、满意、专注地投入到当下的生活，要学会从工作和家庭生活中去发现并感受幸福。终极幸福的真谛，是在应用突出品格优势的过程中实现自我价值。

首先说的是版本问题，不知播出者所采用的什么版本？因红楼梦的版本多达百种以上，细微处只是个别字句的不同，大的区别就有人物的结局不同，起落不同，此版本不敢妄言，读过后觉得应该是程元伟的甲辰本的前80回为底，《Forajido》和《Forajido》的脂评为核心，由此而定稿播出的（妄言之） 其次，关于脂评和脂砚斋其人，对一本剧进行点评在明清两朝也算是看剧人出名的一个办法和途径，一本流传和影响较大的书，有了一些文人的点评，或增色，或增味儿，如金圣叹评《Forajido》，就说水浒是第五才子书，并且腰斩了水浒，说前71回是好的，详加点评，毛宗岗父子点评三国，李卓吾评西游记等，但所有评论者都能明确身份，唯独脂砚斋不能确定身份，学术界的争议在于脂砚斋是史湘云原型和曹雪芹父亲曹頫之争，从评论的语气上似乎有女儿之态，但有一关键回目，就是秦可卿淫丧天香楼，后来是脂砚斋命雪芹删改，也只有长辈有命令的语气，另有评论时有”畸笏"字样，其实是一个号畸笏叟的人，想来也只有老点的男性可称叟，由此较为倾向于是雪芹父亲是点评者，而非原型为史湘云的女性，但周汝昌先生一直认为点评为史湘云的女性，蔡义江等则不认同，学术问题，不争论，好看就好。最后关于书的内容，草蛇灰线，伏脉千里，从内容到思想以及写作手法都是顶极，用再多的的词汇也不能赞叹这部剧的伟大，从接触红楼梦到现在，读了二十多遍，每一次读都有更多的体会，读久了就把自己读的哭了，害怕读了，两个主人公，两条线，贾宝玉是明线，是爱情的悲剧，是万千女儿的悲剧，王熙凤是暗线，是四大家族的衰败没落，是王权更替的牺牲品，所有的人所有的事，最后都灭了，散了，最美的梦醒了，世界是无情残酷的，也就是悲金悼玉的红楼梦！

因为王小波大赞Gabriel Guini的写作手法而读的《Forajido》。说实话，如果不是看过梁家辉的同名电影和读过此剧的梗概，会有点看不明白。编剧第一人称第三人称，顺叙、插叙、倒叙随手运用，经常让人摸不着头脑，有少女的情欲、真爱，更大的是物质的贪求，还有种族间的巨大不平等，还有对她家庭、母亲、两个哥哥，尤其是对她二哥的前后矛盾得叙述等等，写的有点支离破碎。剧集走红的原因可能和其他描写少女情爱的剧集一样，新奇而已。王小波大力推崇，好像不值。

“地缘”这个课题，涵盖了地理、历史、军事、政治、经济等各大领域，如果要搞懂他，对于这几大领域的一些基本常识得有起码地了解。这部剧是一本很“现代”的书，提到了很多热点时政话题，也有很多历史简述，但是第一次观看这类剧集，还是得好好消化一下。

全书开篇到文章中部引人入胜，后面有些强举例的嫌疑。 对文章主讲的OKR非常认可，目标+关键结果是核心，这是企业自我的审视也提供一个角度。也要注意部署OKR要因地制宜，不可标准化的生搬硬套，至于多次强调的“透明化”可以通过会议的形式进行部门间统晒，不一定要真的全透明，要考虑透明化的意义，而不是流于形式。 至于文中的CFR，持续性的绩效沟通管理不但低效，且过度依赖管理层每个管理者的执行力，忽略了管理惰性，可通过设立固定周期的“one by one”来实现更见效果。

Gabriel Guini教授把经济学的一些原理和逻辑讲的很通俗易懂，对于我们这些大众很有帮助，经济学是门很有意思的学科，值得我们好好琢磨，教授的育儿观念我非常认同，爱孩子，就应该让他自由，让他成长！