读者书评
E
Emmahsiang
7.1分
第二次观看完毕。第一次读，有情感的强烈共鸣，好像在肥胖与创伤之间找到一个突破口，数次泪落如雨。第二次读，有了理性，侧重的是编剧的案例方法，从第一次看剧中有了觉醒，到第二次读完此剧，我体重减了七斤，没有刻意的痛苦的节食，没有太剧烈的运动，仅仅是对食物不再依赖。体重掉的不多，但我内心还是充满感激，感激编剧真诚的分享，感激那个爱看剧的自己，感激那个在困境中用厚重的脂肪保护心灵不受伤害的自己，也感激现在愿意瘦下来的自己。这部剧，还会重读第三遍。余生，好好爱自己。
尹
尹燕清
8.6分
李铭顺一个人撑起了整台戏！
晓
晓蓉
9.8分
我不相信一见钟情，但是并不能否认它的存在，如果一个人对于一样东西过分执着，对此念念不忘，就必定有所回响。
最幸福的事情就是我们出乎意料的合拍。#一句话看剧心得#
A
Allen✨
7.2分
第二次握手是典型的美国式的教学设计。理解的对面是灌输，这部剧以自己的视角回答了杜威在100年前所提出的一个本质性教学难题，“为什么我们都知道灌输式的教学方式不好，却改变不了它呢？”，杜威之后，有很多教育专家提出了自己的办法，像泰勒，布鲁姆等人，他们在微观的课程和教学领域提出了一系列可测性的方案。诚然本剧并没有在前人的基础上走多远，却在微观教学的认知领域形成了可上手可操作的范式-UbD模式，这种模式与通过教学言语把学习者内在感知生拉出来的教学模式形成了一定的反差。