The Invisible Kid

一代诈骗、犯罪艺术大师的奢华人生经历以及其后锒铛入狱的惨状。人生的道路如何走，决定权一直都在我们手中，最后他从银行和警察最痛恨的罪犯，变成了受到尊敬的安全顾问，跨度很大，但也是一线之隔。正如他所说:技术滋生犯罪，如果掌握技术的人将其用在防止犯罪行为发生呢？

拍成屎一样

个人觉得还可以，满分一百分的话，我给七十五。主要存在两个硬伤： 一，主人物欧阳双杰设定过于完美，所有案子感觉都是一个人的功劳，周边的警察纯粹打酱油，连启发性的建议几乎都没有。 二，每个故事情节设定相当可以，矛盾悬疑点也设置挺好，但觉得编剧没有把握一个度，感觉是凑字数似的，越到后面越觉得画蛇添足，写得过了。

剧情铺陈有力，道具古朴大方，场景古韵古色。很喜欢

幽默、讽刺是编剧马克.吐温一贯的写作风格，轻松诙谐的语言勾画出一群可爱、顽皮的孩子形象。 主人公汤姆虽自幼丧母，但有善良的波丽姨妈照顾，童年生活并没有缺憾。他聪明、淘气、善良、勇敢，富有冒险精神，最精彩的情节是和小伙伴们逃到荒岛做“海盗”还有和心爱的女孩儿贝琪岩洞迷路，成功脱险。画面感，代入感很强，读来不觉新奇、惊险、有趣。 每一部剧集都会是特定环境下当时社会的缩影，本剧通过主人公汤姆的冒险经历，对当时社会伪善的风俗与宗教，刻板的学校教育进行了讽刺与批判。让我们了解了19世纪南北战争前美国的社会现状！ 这是一本既适合孩子，也适合曾经是孩子的大人们观看的一本剧！因为，他们的经历里面也都有我们童年的影子！

看了这部剧，发了两次牢骚，感恩。 一、读《The Invisible Kid》的个人感受 2018.4.9 书刚看了一半，看完了袁凌前辈的部分。但是也可以概括了，这部剧主要介绍了一些新闻前辈们的成长历程与采编经历，也道出了一些采访的技巧、人性的关注、编辑的结构与素养。可以感受到，他们的作品都非常非常的好，都是非常优秀的讲故事人。估计后面的，也都是如此。 我深感遗憾。 1⃣️ 2014年，参加高考，我心中的记者、新闻行业是神圣、神秘的，最终以第二志愿学校、第四志愿专业，到了辽大新闻学专业就读。 四年，弹指一挥间。在读这部剧之前，我刚刚用一个星期的时间不走脑子的编完了毕业论文初稿，我知道那不是我想要的作品，原本论文的结构构思在自己看来还比较新颖，但是我发现，我对新闻行业一无所知，完全是门外汉，我创作不出深刻的见解。 真正优秀的记者，必定是个会讲故事的人，而我，从来不是。上了大学，才发现以前语文课堂上，老师让我们“概括文章主要内容”的寓意，是在锻炼一个人的表达与概论能力。 我从小看剧少，四大经典剧集都没看过，什么三字经、列女传、百家姓都不太了解，弟子规是上了高中才知道有的，背了三年，也没搞清楚里面一些内容的含义。 我悲痛，自己的影视素养与逻辑思维能力。我责怪自己，走过十四年的求学之路却并未真的在智力上有收获。 习惯了随波逐流，她们都想保研，那我也去争取吧，可是死看剧有何意义呢？我开始痛恨中国的这种教育体制，我想拯救自己，可是我连一个小故事都讲不好。我想创作自传的，从痛苦的童年开始说起，可是我只会干瘪的叙述，从未掌握生动的描创作。 只会偶尔创作一些流水账给自己当回忆，或者是些矫情的台词，都是无用的“人生真谛”。 可这世界哪有什么人生真谛？凭什么要有各种各样的标准？ 凭什么瘦就是美、胖子穿衣服就是不好看？ 我就想做我自己呀，可是做什么样的自己？做他们那样的人？这就是这个世界教给我的“真谛”！ 2⃣️ 第二点，再回过头来谈谈我那不堪入目的论文，我的主题是名记者，可是我才知道几个名记者？除了新闻史课堂上老师教授过的那些21世界以前的人物，他们在我脑子里都是很遥远的“近代”名记者。那我要谈的是新媒体时代，我只知道水均益、白岩松、柴静、闾丘露薇，我连王克勤都是现百度才知道的，诚实地讲，这部剧里各位有优秀作品的前辈们，我一个也不认识，只是听过《The Invisible Kid》这个标题，具体稿件我都没看过。 我们现在学新闻学，学的都是些什么啊！抓狂！ 或许真的新闻无学，新闻需要师父在实践场上教？ 信息爆炸的时代，我甚至越来越不爱关注新闻了，只求自己过上安逸的生活，那还谈什么新闻理想？拯救社会？自身难保的时候，哪里还顾得上别人呢？ 这部剧还是要看完的，我看剧总是带有目的的去读，而且记忆力超级差，过目就忘，我以看剧为目的而看剧，多可悲。我以为多看剧是这个社会告诉我的成长的利器，我以看剧数量衡量自己的进步，多可悲。可是我为什么以此为标准的？这也是这个世界教给我的…… 或许是因为我从未沉静过，一直处于浮躁的状态，不知所措，反正我不愿接受一个世界预先设定的对与错，就这样吧。 二、2018.4.12看完整本剧的感受： 如果我是一个刚入职的菜鸟记者，这部剧或许会给我更大的帮助、更直观的指导。 正如杨潇前辈在文中所言：当然再转念一想，即便那个时候出现神气的是师兄师姐，或者我自己回到2000年的时候告诉他：你应该读这个、应该读那个，我觉得我也听不进去。所以我基本上是保持蛮悲观的一个想法，一个人处在当时的情景之下，你只能理解你当时在那个世界里所关心的问题。 回顾四年大学的课堂，许多老师也给予我们很多理论的指导、职业的指点，但是不得不承认，如

初步观看诗经的我，对于里面得诗词不免有点云里雾里的，通过编剧解析，梳理后，突然感觉二千多年的古人好像离我们很近很近，中国的文字智慧，古人的统治智慧值得我们学习和借鉴，感谢编剧

庚大的水准有目共睹，不再赘述，这部剧看的也不是文笔不是架构，甚至不是情节，相信每一个追完了全书的读者都有着自己的收获。烂尾，不存在的，俗人哪怕没有结局也不算烂尾，过程既已交代得足够，即便留一个开放式结局又有何不可？ 看完书，受教了，多谢多谢。