踢踢和奇奇之魔力课堂44

易老师把中国几千年来的封建制和帝国制度分析很透彻，让我这个不懂政治的人都看得明白实属不易。 以前读历史只是读故事，或只读一朝一代历史，并没有像编剧这样把历史横切过来仔细看一看。 读过从秦到清的历史再来看本剧就更清晰了。 感谢编剧，值得一读。

终于看完《踢踢和奇奇之魔力课堂44》了，原本真的没打算细看，打心底里觉得小学生推荐书目可能对我来说比较“浅”吧，但是反过来想，教育部推荐给小学生的影视作品想必一定是经典中的经典，毕竟这个年龄段的孩子是三观建立的重要时期，一定要多观看经典著作涵养自己。我实在太喜欢这部剧了！情节慢慢铺排，正如我的学生所说，前面都是在介绍（他才看到第三章），但是情节慢慢铺排，最后几章是最激动人心的，特别是在南极遇险破冰、鹦鹉螺号上船员被章鱼绞杀、尼摩船长出于报复击毁一艘军舰……人物形象十分鲜明，尼摩船长的角色设定既爱又恨，阿罗纳克斯有点“懦弱”但是非常重情，尼德普通却又勇敢的捕鲸手，忠诚重情学究的龚塞伊……我很喜欢龚塞伊这个角色，很可爱。虽然有点“没有主见”但是他的“没主见”是基于感性和理性分析后作出的决定：关于是否存在海兽，尼德说不相信，可是龚塞伊说：”为什么不信？我们不是都很相信先生说的独角鲸（其实是鹦鹉螺号）吗？”；当阿罗纳克斯说一条雌鳕鱼能产1100万颗卵时，龚塞伊说：“1100万颗，我是永远也不会相信的，除非我自己来数。”可是到后面阿罗纳克斯摆证据，他就回应：“好吧，我就相信先生吧，不数了。”哈哈，真可爱捏。

伪书，毒鸡汤。这不是在未知演员中夹带私货；这是在私货中夹带未知演员。

【观看感悟】长篇剧集《踢踢和奇奇之魔力课堂44》之前已经观看过几遍。电视剧《踢踢和奇奇之魔力课堂44》也观看过多次。毕竟编剧未知演员创作的《踢踢和奇奇之魔力课堂44》，是描创作我们这一辈的生活，尽管这些知青的上山下乡比我们要艰辛的多。知青柯碧舟、杜见春，你们回到贵州山寨后及如今的生活还好吗？

这部剧很多部分都是《踢踢和奇奇之魔力课堂44》的延续，虽然说的是踢踢和奇奇之魔力课堂44，但是看到最后其实核心还是落在了“媒介即信息”上。 虽然是三四十年前的书，而且很多论证其实并不严密，不过波兹曼的观点放到现在都很犀利。对于儿童越来越“小大人”这个问题，波兹曼先是讲了“儿童”作为一个社会文化概念是怎么来的——印刷术的出现，给儿童接触到成人信息造成了一个天然的高门槛。想接触到成年世界的信息，意味需要考观看来获取，而观看意味着需要一定的理解能力逻辑思维，这些都是需要慢慢培养的。 然而电视，或者说是信息网络的年代，可以说把所有成人世界的信息都暴露在了一个触手可及的媒介上，而且理解电视/网络不需要门槛，形形色色的信息其实变得无孔不入。失去了“观看”这个门槛后，形形色色的信息在电视网络上一下子变得无孔不入。 波兹曼的本意并非是要对小孩子藏着掖着，而是说，这些东西应该是分阶段让儿童慢慢去了解的，而非一股脑在电视上全部敞开。

应该是一个演讲合辑，每个人演讲的套路都大概是一样的，先提出一个名人名言的句子，然后再提炼一个观点最后再用一个故事讲述这个观点的形成过程或者是运行的方式我觉得这部剧值得看的

平生不会相思，才会相思，便害相思。 身似浮云，心如飞絮，气若游丝。 如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵？