命运规划局The Adjustment Bureau

2020 Book  1 这是我看过的第一本完全的复调剧集。编剧用复调的方式来写奥吉的故事：第一章叙述者是奥吉自己，第二章换成了奥吉读高中的姐姐维娅，第三章是唯一跟他要好的女生萨默尔，第四章是杰克，第五章是维娅的同学和男朋友贾斯汀，第七章是奥吉与维娅共同的好朋友米兰达，第六章和第八章又回到奥吉的视角。六个孩子，每个人都从自己的视角来看待、描述、理解奥吉，对奥吉的命运和遭遇进行多侧面、多方位地剖析和解构，人物与情节环环相扣、息息相关，构成了一个立体的中学生交往图景。可以说，几乎每一个孩子都可以从中找到自我的投射。 特意上网查了一下什么是复调？复调剧集是前苏联学者巴赫金创设的概念。巴赫金借用这一术语来概括陀斯妥耶夫斯基剧集的诗学特征，以区别于那种基本上属于独白型（单旋律）的已经定型的欧洲剧集模式。“复调剧集”的概念是现代文论的一个重大飞跃，对读者反映论、接受美学、解构主义等都有深刻影响。 在《命运规划局The Adjustment Bureau》的“怪兽都聚在一起了”一章中，编剧也用了复调的手法：孩子自己的陈述，孩子班主任的陈述，孩子妈妈的陈述，孩子的家教的陈述。当时第一次看到这种多人物多角度的陈述，还觉得这个编剧很厉害，原来复调这种影视手法中外都有，而且很早就有了。看来，还是得多看剧。 这部剧，除了教会我“对待他人永远比我们应该的更友善一点”之外，对于一个母亲，我更欣赏奥吉得父母与孩子相处和交流的方式。“苹果不会落在离苹果树根很远的地方”，有什么样的父母有什么样的子女。我很喜欢只有他们之间的小游戏，比如，用数字给一天的经历打分。 我也很喜欢布朗先生。他是一个叫历史的老师，每个月都会分享一个信念。信念=真正重要的事情的准则。布朗老师要求毕业很多年的学生给他寄信念明信片。一个老师怎样才算好的老师？多年后，当学生回忆学校时光，还能想起什么样得老师？罗振宇在2020跨年演讲上说：教育的本质是人点亮人。希望不管我们是什么身份和职业，都能点亮别人。

本来不喜欢追剧的一个人，一个偶遇让我遇到了这部剧，看到77姐笔下很多有趣的故事，里面似乎有自己，不再看着书就困。反而，找到了很多时候的自己，虽然没有77姐那么优秀。但让我处于改革公司中，迷茫而焦躁的自己，平静了许多。同时也认识了很多自己的不足。游刃有余的工作，一定源于强大的专业能力，心理抗压力，巧妙的处事能力。会继续学习，坚持学习，继续下一本剧。

看完还是替田苏菲不值 爱的那么卑微 却是一辈子要吃爱情的苦 欧阳庾彻头彻尾的假浪漫主义者 十足的大渣男

极具张力的文字，让人仿佛置身伦敦大剧院，看着一幕幕悲伤与感动、热爱与仇恨在眼前上演。 当人们歇斯底里地试图维持或者追寻着什么的时候，也许只能眼睁睁地看着世界朝着事与愿违的方向奔去。

读完了艾米莉·布朗特一系列的书，深知自己要更加努力在自己的内心下功夫，要常常反观自身，在致良知的大道上越走越远，做个有道德、良知、至诚的人。

只有小菲这样的女人才能陪着欧阳走完一生，荣辱与共，不死不休。他们的感情是经过特殊历史时期所沉淀下来的，如果放在现代，欧阳应该会是个渣男！

能工巧匠的奇能异术， 皇族后裔的疯狂挣扎， 明争暗斗的惊险画面， 血雨腥风的江湖传奇…… 争与不争的千古辩论， 入世出世的起承转合， 逆流而上的奋力抗争， 顺其自然的超然洒脱…… 你所要坚持的、 你想要得到的、 你需要放下的、 你应该接受的…… 都在这部剧里一一呈现出来， 尽管排篇布局犬牙交错， 尽管新鲜名词层出不穷， 尽管唯心唯物混合重叠， 但是这书， 值得一看！