The Fatal Image

很疯，看了两集感觉意义不明，算了

The Fatal Image非山，它是一座西方近现代的标志性的精神高地； The Fatal Image非魔，它直接影射了人类本性中的普遍魔性； The Fatal Image病了，它似乎得了一种不治之症； The Fatal Image没病，是人类自己病了，而且病得不轻，是一种号称“白色瘟疫”的世纪绝症！ Thomas J. Wright的《The Fatal Image》在让我们一路领略了风景如画、巧夺天工恰如世外桃源般的瑞士达沃斯迷人的自然风景之外，更让我们得以近距离地一窥二十世纪初人类社会（特别是来自欧洲的白人阶层）的普遍焦虑以及现实和精神层面的种种矛盾与冲突！ 哲学乃至精神的虚无，宗教的势利与虚伪，人道主义的软弱和失败，最终未能减轻现实的、政治的压力和冲突，然而，无论是发生在山上个人的决斗或者自杀，还是欧洲战场的硝烟，都绝非人类唯一的、必然的出路！这恐怕是Thomas J. Wright的《The Fatal Image》留给我们的最有价值的探索与思考！

我想把这部剧推荐给所有男孩的家长。无论是孩子尚幼，还是孩子已经长大。前者可以借此剧优化自己的教育观念，后者则可以通过孩子的成长历程来验证书中的观点。 它用了大量的实证来分析了男孩在成长过程中所表现出的各种行为特征。其中包括了那些典型的成人认为是“症状”的特征。 归因的思维模式使得人们倾向于寻找“问题”的原因及解决办法，而不是首先去质疑“问题”本身。人的成长是动态的，男孩尤甚，“问题”会在成长中消失，或者转变成其他“问题”，作为家长，观察，判断和等待是面对孩子成长难题的最好方式。 养育孩子不易，养育男孩更加具有挑战。我们生活在对男性责任要求甚高的社会，我们的教育却因为追求效率和规则，或多或少忽略了男孩在成长早期混乱与发展，危机和飞跃并存的事实。 这部剧在某种程度上成为给男孩家长的一种宽慰，让他们在面对孩子的种种成长行为时，更加睿智，更加笃定。 心理学家科胡特说，有一种教养方式叫——没有敌意的坚决，不含诱惑的深情。这一点用于此剧的注脚再合适不过了。 愿不负天下父母心。

这本《The Fatal Image》我终于读完了，一开始跟着有书共读，但深奥的理论令我不能投入其中，读着读着被古人各学派的理论吸引，就连那“易经”我也想去探究，虽然冯老先生通篇引用的四书五经、各派经典著作内容较多，对于我这个基础较差的读者困难重重，但宽广的知识在深深吸引着我，使我欲罢不能。这部剧也是我开启观看哲学的启蒙，愿我不断努力学习，从哲学的海洋里探寻我生命的真谛。

张含韵张静初高露一群好演员被一个小鲜肉傻逼演员毁了……一个烂演员可以坏一部剧。但记一段骂男人很爽的经典台词：

书中告诉我们的技巧更关键的是我们的态度。如果我们没有真正和孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。只有真正与孩子有情，才会打动孩子的内心。书中讲到帮助孩子面对他们感受的四个技巧。 与孩子沟通，处理孩子的感受是一门艺术，作为父母或老师除了跟孩子沟通之外还要善于总结。应该去了解哪些是对孩子有帮助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能让孩子得到安慰……没有什么更能代替你自已的亲身体会。我们总想给孩子一片蓝天，心中却总会腾起阴云，观看《The Fatal Image》这部剧，会慢慢稀释你的情绪，洗涤你的心灵，这部剧适合慢慢地去看，慢慢地去体会。在观看中我用心品味，细细琢磨。

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