A Relationship in Four Days

唐家祖训：生儿不养，生女不育，男日魂兽，十万起步，女儿出嫁，非神不嫁，男传蓝银，撩妹必备，女传昊锤，防狼必备，无论男女，必是一代天骄。

四美不是恋爱脑是没有脑子，看到七七结婚彻底弃了，编剧脑子有坑，希望别带坏青少年吧

上个月在看剧会‭通过‬‬每一天一章的分享的输出，‭‮仅不‬‬逼我看完这本‭‮007‬‬多页的书，还结合自身‭‮儿育‬‬经历或身边人事情，输出‭‮应相‬‬观点、‭‮践实‬‬部分内容。 这部剧非常值得一看，我们‭‮常经‬‬想要孩子主动性学习，却‭‮有没‬‬驱动孩子的内驱力，没有让孩子‭‮握掌‬‬自主权、选择权，‭‮母父‬‬太多的干预、控制，打着 “我‭‮样这‬‬做是为你好。。。”标签去阻碍孩子的发展。 ‭‮许也‬‬我们还忽略我们‭‮身自‬‬的压力会传递给孩子，个别孩子‭‮仅不‬‬有压力，还会变得焦虑、抑郁。‭‮至甚‬‬影响孩子‭‮脑大‬‬发育等等。 如果我们了解到‭‮脑大‬‬的运作，‭‮子孩‬‬掌握更多的自主权，能帮助孩子快速‭‮对应‬‬压力。 如果我们学会欣赏孩子，会挖掘孩子更多的优势，对‭‮子孩‬‬内在驱动力有很大的帮助！ 所以，要培养‭‮子孩‬‬的自律，关键在于启动他的驱动力！你会在这部剧找到启发，‭‮体具‬‬怎么操作还需要结合‭‮己自‬‬孩子情况去摸索一套方法！

美国人本主义心理学家罗杰斯说过，爱是深深的理解与接纳。 唯有不强加自我的意志，放下自己的逻辑，站在对方的角度看问题，理解才能达成。接纳一个人是尊重对方，是接受对方真实的样子，而不是自己头脑中建构出来的形象，也不是自己希望或者期待的那个样子。 真爱一个人，是如其所是，而非如我所愿。

尬的我抠脚，最恐怖的是这个阿宝色调色，谁想的调成这样的？

物理学家费曼的妻子因病逝世的时候，他一滴眼泪也没掉。他看着妻子，觉得她就像睡着了一样。直到一个多月后，费曼在橡树城的一家商店里看见了一件漂亮的连衣裙，他想，“艾莲一定会喜欢的，”顿时不能自己，潸然泪下，失声痛哭。 这几天在边看边听费曼的传记，提到费曼大家知道得最多的是费曼学习法，而忽略了他有趣的灵魂， 比如他的爱好：老年学习画画参加画展并卖出高价，业余打鼓竟然可以参加专业演出、喜欢有女孩表演的酒吧推演方程式、各种语言学习、研究玛雅人的数学和天文、恶作剧达人、破解曼哈顿工程机密文件的保险柜.... 难以想象拥有这些兴趣爱好的人，还是一位物理学家，诺奖得主～ 最喜欢其中费曼的一句话:“我永远会一脚踏进某件事情中，看看到底能做到什么程度。” “随心所至”是费曼先生衷爱的生活方式，这一招不但帮助他走出了人生低谷，甚至还获得了诺贝尔奖。 这种有趣好玩的人生着实令人羡慕～

个人感觉最精彩的是第一部，通过朝圣者各自的角度讲述了不同的故事，并且引用了大量哲学、宗教、影视的经典，让人眼界大开，好像是享用一顿文化大餐，尤其是神父的故事放在最前，给全书定下了非常高的基调，用热评的话说就是有相当大的影视野心，并且在主观视角的故事当中，不同角色的叙事风格有很大差异，读者可以体会到不同角色的学识和品性以及三观，同时通过各个故事中散落的细节交织出庞大的剧集背景，就是传统人类、驱逐者（应该算是人类分支）、和内核相爱相杀的历史命运。 当然编剧这种写法相比于旁白般的叙事是比较晦涩难懂，但是好处是世界观能更完整立体，编剧用单独的故事丰富了各个角色，然后这些故事又构成了丰富的架空世界，尤其是后文人类连接上了缔结的虚空，所有人都学会死者或生者的语言后，也是通过他人的视角了解世界，暗合了第一部这种主观叙事的写法。从技法到情节都当真完美！ 后续集数基本就是致力于情节的推动，相当的波澜壮阔，各种插叙倒叙齐头并进，蒙太奇式的处理像是在看大片，其中各种伏笔往往要在后续情节中才会让人恍然大悟，个人感觉线索太多难免会有混乱，也有可能自己没有看懂，第二部中安排了济慈赛博人之死，陪同的利亨特去了哪里不得而知，重演济慈之死是否也是狮虎熊的实验？这些实验的意义何在？最后也没有交代狮虎熊的情况，难道是编剧想象力不够了？ 后两部时间背景延伸到了两百多年后，同样是主观视角叙事，热评觉得虎头蛇尾，我恰恰把这看成是编剧的高明之处，毕竟叙事的猪脚劳尔本来就只是个向导猎人，书中他都经常自认不够聪明，他讲出来的故事在叙事水平和格局上能和保罗神父和诗人这类高级知识分子相比吗？哈哈，要是那样反而不真实，但是这样感觉给编剧也省了不少功夫。 本剧不仅描绘出一个相当接近真实的科幻世界（感觉是看过的剧集里和现今世界最接近的幻想），而且对技术和伦理进行了深入的思考，也给出了很有启发性的看法，我竟然感觉对未来的不确定性多了一些坦然和从容。

听书和实际生活联系不上，听书的时间感觉很多方法可以用到实际生活中，正真到生活中发生事情，却不能立刻想起来这些方法，还是会和之前一样的处理方式。 学习、实践、学习、改变。只有在学习中领悟，在领悟中改变，在改变中实践，在实践中成长，在成长中进步，慢慢把学习到的知识变成自己的生活技能，才能真正的运用。