日军和**都调动频繁，山西情势危殆，风雨欲来，一派大战将启的紧张气氛。
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与当前的紧张气氛迥然不同，卧龙山上的学生军总部，却是一片欣欣向荣的景象。
张野重新整顿了队伍，任命王维一为第四支队支队长。学生军又开始了系统的学习训练。
张野知道，历史上中条山之战虽然延缓了日军进攻的步伐，却无法阻挡日军的胜利。**与日军相比，不仅武器比不上日军，训练更比日军差得远！最要命的是，**的许多将领都是军阀出身，没有受过系统的军事训练，也不服从统一指挥，往往各行其是，对上峰阳奉阴违；他们信奉实力至上，在日军面前往往只想保存自己的私人力量而忽视民族大义。并且他们的军队，除了强行抓来的壮丁外，就是一些拿军饷混日子的老兵油子，军纪涣散，完全是一群乌合之众，跟土匪其实没什么区别，很难得到老百姓的认同。这些军队祸害老百姓是好手，但是在面对真正残酷的恶战时，则是一触即溃，不堪一击！这是历史上**屡战屡败的主要原因之一。
所以张野在组建学生军时，就极为重视军事训练。学生军的士兵虽然年轻，每日的训练量却是**的数倍！张野根据前世的见识和回忆，设计出较为科学合理的训练方法，力求用较短的时间取得最大的效果。
此外，张野想方设法为学生军引进先进的军事装备。学生军自成军时起，单兵装备就不亚于日军士兵。张野去陪都后，利用委员长急需树立抗日典范，以激发国人抗日信心和爱国热情的心理，取得了陪都方面的大力支持。学生军也从原来的日式装备为主，转变为德式、美式装备为主。并努力培养下级军官和士兵在战斗中加强自我保护，以最小损失换取最大战果的作战思想。
在思想教育方面，张野一直坚持知识与军事并重的原则。学生军除训练外，还要照常上课，学习文化知识，确保学生本色。
在张野的印象中，黄浦军校初期的学生军，战斗力在当时首屈一指，所以才能所向披靡，横扫全国；并且在它培养的学生军中，涌现出那么多灿烂的将星，这跟它亦战亦学的教育方式是分不开的。在课堂上学习军事，到战场上体验知识，是黄浦军校最成功的地方。张野力求通过学习教育，统一士兵的思想，激发爱国热情，达到完全掌控部队的目的。
对于学生军的高级将领，张野则通过定期或不定期地讨论讲解战例、沙盘推算、角色扮演等灵活多样的方式，提高军官们的军事素质。
虽然张野并不是行伍出身，但两世记忆叠加在他身上，后世的军事常识和规范的训练教育还是了解不少，毕竟他曾经是一个二十一世纪的军事爱好者，尽管比不上专业的军事教官，但是用来对付三四十年代的鬼子兵，张野自信还是足够了。尤其是特种支队、侦察小队的设立和狙击战、爆破战、地道战、骚扰战等战术方法的灵活运用，大大开阔了军官们的眼界。耳濡目染之下，学生军的高级军官们个个都成为多面手，作战思维和方式大大领先于**和日军的现役军官。
学生军以往多次打败鬼子兵，虽说有偶然的因素在里面，但是学生军通过艰苦训练获得的强悍的战斗力，才是起主要作用的因素。而张野在其中功不可没