我：“结论就是，在现代社会，真正做到无电或无水地生活，几乎是不可能的。”
小表弟：“所以这个活动其实是没有实际意义的。”
我：“不否认这个活动出发点是好的，但是挑战内容设置得有些‘短平快’，如果是我，可能会把挑战换成类似‘看谁一个月的用电量/用水量最低’，不要求大批量的参与者，挑十个典型挑战者实时记录，最后比数值，这样，那些自制净水过滤器和太阳能电池的技术宅们或许更能刺激学生对于生活方式的节能思考。其实这应该是一个意义大于形式的活动。”
记得有一位老师曾说过，大学不是一个让你盲从的地方，而是一个让你思考的地方。很多时候老师提出一个命题或假设，相对于学生批量化地成功地糊弄过去，他们更愿意看到学生先去思考这个假设的背景和提出的意义，哪怕在之后的实践过程中困难重重。
三三：“难道就我一个人好奇，顾魏陪你‘无电’了一天，他是闲得吗？！”
顾魏：“做老公的必须要有时刻陪着老婆发神经的觉悟。”
我：“……”