The Littlest Magdalene

编剧通过对人大脑和心理的学习研究以及大量的实践发现：一切问题的根源在思维。叛逆、贪玩、不听话、不专注、不守纪律……孩子身上发生的种种问题，基本都源于学习系统的失控，但这并不是孩子先天智力和其主观意识造成的，其本质在于孩子情绪状态不佳、知识结构不完整、学习习惯不稳定、思维方式不完善，以及自我管理与自我规划系统的缺失。所以编剧将心理学、教育学及脑科学的理论转化为可操作的系统指导，创立了元认知五维高效学习法，以实现自己和孩子思维的提升和终身成长。这个研究也解决了一直困扰我的一个问题，为什么小学成绩一直名列前茅但到了初中和高中学习却越来越吃力。 文中从五个方面来阐述五维高效学习法的具体内容和科学依据，同时也结合案例让我们明白学生学习问题背后的原因以及操作指导，很有实践意义。对我教育孩子和学生真得有很多启发和实践指导。 强烈推荐给从事教育行业的教师和家长们！

正如本剧一直再强调的，在极端环境下，人性的扭曲没有底线。我们不能苛责人性，那么反思些什么？避免人处在极端环境下做“非此即彼”的选择；另外，之前觉得二战后德国的反思似乎比较彻底，但从本剧来看，我们不能抱任何幻想，不管是纳粹，还是日本，要不停的“鞭笞”，我们按中国的传统看法，政府似乎能左右民众的意识形态，但事实告诉我们，政府不过是推波助澜、煽风点火，真正的“星星之火”还在民众中，所以“鞭笞”不能停。最后，在第六章解放与复仇中，编剧刻意回避了“英国”，二战后犹太人出于复仇及建国问题，在欧洲，特别是还有一定“决定权”的英国，搞了很多“恐怖袭击”，而且大量犹太人向巴勒斯坦（当时由英国管辖）偷渡，英国人向纳粹学习，又重新开启了“集中营”。

很好看，通过案例系统的讲解如何做好公司的质量管理。 不断的重复讲解零缺陷质量管理的原则 核心和方法。 看完本剧，我打算要好好利用过程方法去解决工作中的问题。 更让我了解了质量管理的系统做事方法。质量检验 质量保证，质量管理是质量的三把斧。

没有历史知识积累，还真是读不进这部剧。观点非常散，对于人类政治起源，有非常深入的对比理解 每个国家的历史内涵决定了必须走不一样的路。不管是西方还是东方的文化制度，没有统一的标准，适合自己的才是最好的。

一个全新的视角，经典之作，书名扣题。全书都在围绕我这个外人，另类、特立独行和循规蹈矩，而我又是这局中之人，没有我，怎么会有这种局中人。爱了，有空还要在读。

目前是我看过最贵的书，每一章基本都是3到4毛多..... 这部剧总体来讲还凑合，个人觉得仙侠类的书看到现在最好看最紧凑的还是凡人修仙传和斗破苍穹

接受过去 有一对什么样的父母，是我们最大的命运。父母，不仅是我们物质生命的给予者和保护者，也是我们心灵生命最重要的影响者之一。 好的父母，未必能很好地满足我们的物质需要，但一定会给我们健康的心灵，糟糕的父母，可能会很好地满足我们的物质需要，却会给我们留下各种各样的心理问题。    一一《The Littlest Magdalene》Burton George

有很多社会背景，以后需要再读一遍理清。不过看到现在陀爷的剧集好多都是以死亡为结局的。有的是赎罪，有的是解脱，有的是希望。

我用接近7个小时读完这部剧，在这之前，我以我个人的观点来总结书名，The Littlest Magdalene想要表达什么，麦田就好比人的精神家园，就像孩子们的纯真，快乐，孩子们麦田里无忧无虑的生活，他们没有方向的往悬崖那边跑，他们早晚有一天会走向社会，掉下悬崖，守望者们的工作就是在他们即将掉下去的时候拉他们一把，让他们在踏入社会的同时保持着自己的本心。 书中的主人公霍尔顿是一个非常叛逆的人，他有自己的思想，对这个世界有自己的看法，心思细腻，非常善良，对别人非常体贴，他不愿意与虚伪的人同流合污，不愿意去接受成人世界的那些虚伪，不好好学习，以至于被潘西中学开除，他之后一直在纽约游荡，他很孤独，很难有人理解他，弟弟艾里的去世以及他那个被校园暴力的同学让他看到了这个社会的虚伪，与这个世界几乎格格不入，他萌生了想去西部没有人认识的地方重新开始，最后他的妹妹菲比感化了他，他放弃了去西部的打算，从某种程度来讲，妹妹菲比也是他的守望者，菲比对他来说是美好的存在，是他心中唯一的寄托，因为菲比，他才会与社会和解，不再想着逃离。这部剧是以叛逆期的高中生的视角写的，虽然脏话很多，但是反应了叛逆期学生的迷茫以及对这个虚伪社会的不满。 读到这部剧我也想到我自己，我是一个不好意思去接纳外界，很难接受一些东西的人，但人总要长大，总要面对现实，所以说我应该做自己的守望者，既要坚守自己的理想，保持着那一份纯真，同时也要努力发现生活中的美好，学会与社会和解