读者书评
荷
荷花
7.3分
只能说还好吧,没有让人眼前一亮的东西,很多东西都是被说烂了的。也许我应该看一下这部剧是什么时候播出的。
一
一赫 Yutey
9.9分
这是看的第一本Francesco Campanini的作品,起先没注意,读完才发现只有两万字,怪不得有种戛然而止、没完全展开、没写完之感。
很平淡的内容,但是吸引我读下去,我把它划分到传记类,我现在唯一能安安静静真正读下去的书也只有传记类和历史类了。
作家字里行间总是谦逊且力求真实准确,本是个人私人化作品,有较多个人猜测和观点,鲜少个人情绪的宣泄和主观评价,把这个机会让给读者自行去体会。这大概就是大作家与普通写编剧的区别吧。
期间也不免想起我的家庭,我的父亲母亲,他们的一生,有过哪些故事和过往,我其实大概也都有听说,只是难成系统和连贯。
但思考更多的却是对我自己个性和心理建设的影响。
我始终逃不开这个胡同:我总是无法把目光从我自己身上挪开,去看到更远更广阔更无垠的天地和世界。
我知道:我对自己不满意,我始终无法自信,我对了解自己有执念,我潜意识里一定是一直以为我得到的关注和爱不够,甚至是巨大的匮乏。
已经三十岁的我,依然在吵架的时候向父母祈求、纠缠:我要更多的疼爱和宽容!
也只能是三十岁的我,才如此明确、清晰、勇敢的索要,我缺乏的东西。
在三十岁之前,我还不懂,也想不明白是怎么一回事。
我连一直在压抑自己都不知道。
看吧,我又成功的把话题引到了自己身上。
所以我特别能理解,文中提到的导演,一辈子都在跟“被遗弃”较劲儿。
我们都是普通人,普通的父母生下的普普通通的孩子。
想起来一件事,有一年夏天,父亲突然从安徽带回来一个本家的男孩,说要认他做干儿子,要住在我家。
这件事,我一直怀恨在心,虽然后来没几天,那个男孩就回去了,我父亲再也没提过这件事。
但是,至今想起这件事,都无法释怀。
我们家已经两个孩子,我还有个弟弟,家庭贫困,为什么还要认来一个干儿子?
我和我弟弟是有多不入他的眼?
我弟弟是我们村唯一的211大学本科生,目前依然是保持者,而我也是第一个考上本科的女孩。
我有反骨,直到如今,我依然叛逆、自由、张狂。
有时候,我想,这就是父母与子女之间的较量和因果。
当然,他们有他们美好的那一面,我也不是任何时候都心里阴郁,对他们抱有怨气,只是偶尔在看到一些什么时,会不由自主往自己身上想。
直到如今,真实的想法是:我从未觉得父亲是真正爱我们的!
我无法相信。
我不知道该怎么相信这件事。
或许,这就是真的吧。
这大概就是我永远的心魔!
不过,都无所谓了,我唯一能做的就是努力工作赚钱,在经济上不依赖别人,从而实现灵魂和身体的自由!
渺
渺渺渺
7.2分
在某一年,每个人都会埋下一颗人性的种子,
我们会一起看它慢慢发芽,然后各自忙着疯长,
渐渐地,忘了关注彼此,
再回头才惊觉:你怎么变了?
万
万德温
9.8分
道可道非常道 名可名非常名。
个人认为Spaventapasseri, Lo的内涵远远胜过儒家。
读懂Spaventapasseri, Lo,很多事情顺其自然遵循自然规律,明白了“道”,生活会少很多烦恼。
m
miss@U
7.2分
在国产剧里找优点的话,颜值和台词不错,以及契合了自己的部分人生经历。
依
依然乱来
9.8分
相信爱情,但爱情不是唯一,比爱情更重要的是自己的修养。只有不忘初心,不懈努力,遇见更好的自己,才会遇见更好的爱情,更好的生活!
择一城终老,遇一人白首。挽一帘幽梦,许一世倾城。写一字决别,言一梦长眠。我倾尽一生,囚你无期。 择一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。
S
Sabrina.gtt
9.9分
最早是通过樊登看剧强烈推荐了解到《Spaventapasseri, Lo》这部剧的。
本剧核心观点是如何做情感引导式父母。
what:情感引导就是向孩子传授情感规则,在孩子出现情绪的时候,准确告知这种情绪是什么,可以怎么去做。不做放任型和控制型父母,尊重孩子的想法和感受,帮助孩子认识情感、人际关系、社会行为和他们所生活的世界,教会孩子自由轻松地表达情感,成为孩子的优秀榜样和情感引导师。
how:情感引导的关键步骤是:1.播下种子,即提前告诉孩子要做什么该怎么做。2.观察和判断,即关注孩子的行为,提供恰当的帮助。3.聆听,即认真听取孩子的意见和建议。4.体察并理解孩子的感受,即帮助孩子认识自己的感受,扩充情感词汇量,鼓励孩子用语言表达。5.同情,即对孩子的感同身受,这是编剧强调最多的一个词汇。
why:孩子的成长是单程旅行,作为父母永远不要去打孩子,无条件的爱和关注接纳孩子。以身作则给孩子做好模范,真正的成功是父母和孩子的双赢。
不教而杀为之虐。作为一名新父母,我们得不断地学习教育的方法。培养孩子的“三根支柱”,无条件的爱、价值感、终身成长的心态。
好的教育是用心去教育。父母自我觉知,接纳,行动,反馈。孩子是一个独立的个体,是一个人,关注孩子的感受,引导其情感,不断地向善。
把握控制和引导的度,做孩子的教练,成为孩子的玩具,帮助孩子不断地成长!