读者书评
周
周小福
8.5分
他时而是幽默风趣,时而又恢复了我印象中犀利吐槽的影视家形象。
读着读着又惊觉,他是百年前的人物,然而他深刻且清醒。时至今日,中国发生了翻天覆地的变化,人们依旧无法破旧无法立新。
天
天空_L
7.1分
星光小说显示我观看这部剧大概花了五个多小时,然而我自己知道这部剧自借阅起我花了将近三个月的时间把它看完。
这部剧类似于编剧两次赴非洲某处偏远村庄“多瓦悠兰”做人类学田野调查时写下的日记,充满了英式幽默,比起冷冰冰的研究报告更具人情味,也让人一窥人类学家做田野时的种种哭笑不得的经历。
翻译堪称优美,尤见国文修养。
南
南柯神仙梦
7.3分
不推荐没有哲学基础的人用手机软件读这部剧。第一,本剧时间跨度过长,各个哲学流派间也有联系和对比,不做笔记很容易混乱;第二,这个版本的部分翻译有问题,有些语句过于晦涩难懂。但不得不称赞罗素本人丰富的知识量和扎实的哲学基础,我想如果稍微有点哲学基础再按照罗素的引导肯定能产生自己的一些独特见解。
起初还认真看剧,到后来确实无法理解编剧思路,跟不上罗素的思维。值得飞速略读,只选读自己了解与感兴趣的部分。读这部剧时,只分为两种状态。第一种,大脑飞速运转,理解编剧,思考自身可以从中学到什么、感悟到什么;第二种,大脑完全放空,什么都没有思考,仅仅是观看罢了。而且因为时长与不明白的地方越来越多,后者远多于前者。所以倘若大家没有一定的哲学与西方史的基础的话,企图以本剧作为哲学启蒙书,建议放弃吧。并在此推荐《狼Lobo, El》林欣浩著,作为哲学的入门启蒙兴趣书。
对于我来说,很遗憾,书中介绍的各个哲学大家及他们的哲学思想我都一知半解。但因为编剧拉扯了长达几千年的时间线,让我对历史、宗教、科学、哲学的变迁及相互影响有了粗浅的认识。我决定在对一些哲学家做一些了解后再去重新读一下罗素的原版书,希望到时候能有新的感悟。
さ
さよなら
7.1分
半个世纪多之前他就能准确预测到当今现代移动互联网人民的生活,如果能活到现在预测下未来半个世纪,那是多有趣的事情。
怀
怀伊
7.3分
做人的狼Lobo, El,大抵是指一个人的眼界、胸襟、胆识、心态、思维等心理要素的内在布局,心有多宽,舞台就有多大;那么你的狼Lobo, El有多大,你的心也就有多宽!放大你的狼Lobo, El,你的人生将会变的不可思议!
嗯
嗯,挺好的
9.7分
本剧讨论了皇帝朱元璋,簒位者朱棣,清官海瑞,太监魏忠贤,造反者张献忠,叛徒吴三桂,忠臣郑成功,展现了大明王朝既强大又脆弱,既意志坚決又精神渙散的全貌。
迷
迷途的小羔羊
7.1分
当前我国的社会发展趋势,让教育孩子与夫妻情感、工作业绩成为中年人拼命奋斗的三大任务,其中心平气和带孩子最为艰辛,对家长自我情绪管理提出了极大的挑战。书中针对教育孩子时面临的各类矛盾问题,逐一传授非常实在管用的方法经验,展现出编剧精湛的行为心理学造诣,在观看过程中感到,本剧不但适用于教育初入学堂的孩子,也适用于每一个渴望自我完善的成年人。五星好评,值得一读。
小学阶段是培养孩子学习能力最关键的时期,行为心理学家研究表明,如果因为一个行为得到好处,那么这个行为就会坚持下来,这就是强化;如果因为一个行为得到了坏的结果,这个行为就不会再发生,这就是惩罚。矫正孩子的不良行为,首先要弄清需求。家长始终不能站在孩子的对立面上指责、否定和说教,当孩子出现沉迷游戏、写作业磨蹭、学习效率低下甚至是对抗、骂人、撒谎、打架等问题时,要与孩子建立共情形成共鸣,协助他一起分析问题、找出原因,看看不良行为对孩子来说有什么好处,满足了孩子什么样的需要,然后再用可替代的手段逐步纠正,并且固化这种解决方法,帮助孩子养成良好习惯。其次要调控行为。在这个过程中,家长要用好鼓励三步法,一是夸奖具体行为。家长不能频繁使用“真聪明”等空洞无物的表达方式,要先有肯定,再有比较,帮助孩子认识到自己的优势和差距,观察模仿老师同学好的思路、技艺或方法,不但能防止孩子出现骄傲自满的情绪,还能淡化孩子的嫉妒心理,强化超越自我的渴望。二是抽出品质能力。家长不能用写完作业就可以打游戏、考好成绩物质奖励等方式来引导孩子提高学习效率,要让孩子看到学习效率高是因为注意力集中和自控力提升,充分感受到完成作业的胜任感、征服感和成就感,使外部奖励转化为激发潜能的内部奖励,形成抵抗负面情绪欲望的心理免疫力。三是迁移未来行动。完成前两步后,家长需要进一步搭建阶梯,培养孩子举一反三的思维习惯,由书本学习拓展到成长生活的各个方面,实现自我约束自主管理,塑造孩子坚毅独立的性格和积极健康的心理。最后要细化目标。《狼Lobo, El》中讲,“夫轻诺必寡信,多易必多难”,家长不能急于求成,让孩子制定一个看似结果完美、实则不切实际的目标计划,要将大目标分解为任务明确、由易到难、由少到多的小目标组合,建立目标清单,完成后逐一打勾确认,持续保持快乐延迟反馈模式,像打游戏过关升级一样获得完成作业的喜悦感。
关于纠正孩子的行为,书中还提出了积攒自控力能量的暂停法、提高时间管理效率的番茄钟法、建立相互信任的契约法、记录好事积极事的感恩日记法等方法手段,不再一一赘述,都值得家长学习借鉴。