读者书评
戈
戈戈~
9.7分
慢养…用足够的耐心和无条件的支持与爱来应对孩子成长每个阶段;凡事不包办、不过多干预,给予孩子足够的信任、尊重,激发孩子的内动力,静待花开
王
王紫怡
9.7分
好剧,非常值得读!
这是众大师们的佳作合集,更是智慧光束的汇聚。
史
史恒军
9.7分
要做到经济独立,精神独立,勇于打破别人的期待,过着别人期待的人生,听从自己的内心,按照自己喜欢的方式过自己喜欢的生活,只要自己内心足够强大,自己给自己幸福。
初
初℡
8.4分
Midnight in a Toy Shop(重制版)
威尔弗雷德·杰克逊
因此,问题并不在于穷人为健康花了多少钱,而是他们的钱究竟花到哪儿去了。他们常常把钱花在昂贵的治疗上,而不是廉价的预防上。为了降低保健费用,很多发展中国家建立了正式的预检分诊系统,使穷人可以就近享受(常常是免费的)基本医疗服务。最近的保健中心一般都没有医生,但那里的人员都经过训练,可以处理简单的病例,并对更严重的疾病进行检查。
穷人之所以会坚持那些看起来漏洞百出的信念,还有一个潜在的原因:在他们无能为力的情况下,希望变得至关重要。
教育优势和劣势的回答却有些极端——他们将教育看成一种彩票,而不是一种安全的投资
家长就像所有其他人一样,都希望学校向孩子们提供他们心目中的那种“精英式”教育——不过,他们根本无法实际检验这种教育,更不去想他们的孩子能否真正从中受益
在那些中途退学及从没上过学的人中,很多(或许大多数)都是某种错误评估的受害者:家长们放弃得过早,教师们从没真正教过他们,或是学生们缺乏自信。
人才的发掘不存在捷径,除非有人愿意花费大量时间,去研究教育体系应该做的事情——给予人们足够的机会展示自己的长处。
不现实的目标、不必要的悲观预期,以及不恰当的教师鼓励机制,导致发展中国家的教育体系没能完成自身的两大任务——给予每个人一套健全的基本技能及发掘人才。
降低家长们的期望、注重核心能力的开发、使用技术辅助或在必要时利用教师代替的教学方式
恶性循环:对于穷人来说,存钱的吸引力更小,因为在他们看来,目标太遥远了,而且他们知道一路上会遇到很多诱惑。不过,如果不存钱,他们会一直穷下去。
这表明,他们所投资的领域具有高回报率。他们中的很多人一年能够还款50%,而即使你投资道琼斯也不一定能收回这么多钱,
无论我们在哪儿提出这个问题,穷人最常见的梦想就是,他们的孩子能够成为政府职员。
对于政府工作的特别强调表明穷人对于稳定的一种向往,因为这类工作虽然不那么激动人心,但一般都非常稳定。而且,实际上,工作稳定似乎是中产阶层与穷人之间的一个界限。
◆ 总结
>> 第一,穷人通常缺少信息来源,相信那些错误的事情。他
>> 第二,穷人肩负着生活中的多种责任。
>> 第三,一些服务于穷人的市场正在消失,或是在这些市场中,穷人处于不利地位。
>> 第四,贫穷的国家不会因为贫穷或其不堪回首的历史而注定失败。
>> 第五,对于人们能做什么或不能做什么,最终常变为自我实现的预言。
>> 如果我们拒绝懒惰和公式化的思考模式,如果我们倾听穷人的心声,理解他们的逻辑,那么我们就能制定一套有效的政策,也能更理解穷人的生活方式。基于这种理解,我们可以发现贫穷的原因,并找到解决的办法。