Mistress Sabrina's School & Other Tales

很受益，虽然一时吸收不了太多，也改变不了太多自己的毛病，但是至少知道了自己的毛病。

从去年刷到陈都灵的路透就开始期待这部剧了，追了几天的预告了，今天急呼呼跑来审判，粗粗看完了，缺点我先说了，首先是古偶嘛，评判标准不能太高，罗云熙简直瘦到脱相，妆浓的要命，白鹿是真的普，陈都灵真没有路透和剧照好看，男二路人脸的要命看了几集还是记不住脸，小狐狸很漂亮，演员演技太差，矫揉造作太过。优点就是画面真的很好看很好看，看古偶不就是为了漂亮衣服漂亮妆造眼花缭乱的施法吗，演员也选的用心了，我发现十二神好多都是我曾关注过的小糊糊，看到还蛮惊喜的，剧情目前还搞不是很清楚，后续还会再追

令人感佩的文辞！ 追忆往昔，繁花与落寞已逝，那些风化不了的风华，更能诉说千秋华夏的文化积淀，遗落但不被遗忘的深刻。 行走的是时光，古老的是历史，掠去浮华，当时如烟往事散落一地，无论是盛世还是盛世里的人，终究不过是绚丽一梦。而岁月从不停歇，埋葬过去，追逐长风，拥抱日月，不负韶华。 呵，文字很神奇，情怀真是个好东西。。。。

从基本的不在场证明的勘破(一寸法师)，暴雪山庄模式(无鬼生还)到密室的推理(龙宫城)，还有对人性的映射(开花爷爷)，还有叙述性诡计(仙鹤的报恩)，都是很经典的推理模式，和传统民间故事结合，读起来很轻松吧

怎么说呢，当我看这部剧已经是小学语文名师案例的第三本了，没有之前几本那么详尽，也没有文诌诌的评课。还没有了那些语文老师文体常见的排比句。第一感觉很亲切 再看下去全是共鸣，教材内容真伪难辨，高效课堂一节课里没有真的观看时间，教辅资料侵占课堂，老师和学生都不再自己独立读文本，小练笔的意义何在？习作之前要不要上指导课，应试教育把老师从教语言文字运用和表达变成解答分层式的试题套路，专家说语文课不能没有看剧声，那是不是所有课文都要出声朗读，他正如他前言所说只发表真诚的接地气的言论 再说回我最大得感受，那就是蒋老师爱钻研，他的成就在于他不断学习研究，起初是看优质课视频，接着是读课堂实录再就是不远千里亲临名师课堂，他从模仿开始了自己的辉煌之路，这些大抵每个名师都是经历过的，但后面他摆脱了公开课，赛课的桎梏，开始研究课程设计课程，探究作文教学，观看等等更广博的领域，我想他的经历再次验证了没有人是随随便便成功的 当我结束这部剧的观看时，我在想，语文是迷人的，名师的课是具有艺术美感的，我觉得自己恐怕得踏实地从看见好课开始

点进来看，是因为要写一个PPT,希望获得一些指导。然而有点小小的失望，书中没有所谓的小贴士，而是立意更高。书中表达的修养，岂止是文案，广告业，其他职位也应遵守，比如团队合作，工作纪律等，书中的一些工作流程也适合于我，所以收获不小。

看一段迷糊一段，也算陆陆续续看完了，最后我能记到脑子里的东西就几点；1，在解决问题前，必须要先假设，验证，重复的去思考.2，遇到任何事情多在心里问几个为什么，也就是常说的问自己三个为什么.3，提建议一个就够了，当然这一个也要经过自己逻辑思维后再提出.4，金字塔结构是指做结论时，结论在塔顶，支撑材料在塔底的结构.5，让构思大量涌现.6，对于未来的预知性是通过理论性思考而产生的。而不仅仅是预言。

挺好，还挺有吸引力的，就是主角光环太明显了，脑洞大开，有些小细节很好，编剧是懂生活接地气的