Garras de Lorelei, Las

如果再拓展细说一下就更好了，这么复杂的经济问题还是不容易理解的，不过编剧已经很尽力了。网上很多人对国家经济政策各种不理解，各种埋怨，其实都是不懂，多学习一下看看真正专业人士写的东西很有好处。

时隔两年，又看了一遍这部剧，依旧是震惊震撼，让人沸腾。这部剧包含了物理学对世界的终极追问，这个世界的本质究竟是什么？也也许科学的尽头是神学。 生也有涯而知也无涯，有人类的的地方就有对宇宙星空的不断探索，对人生意义的无限思考。记得两年前刚看完这部剧，连续疯狂得看了好几本哲学书（现在已经忘得一干二净），现在想想这部剧真有一种神奇的魔力吧。# 量子那神秘的面纱还远远没有被揭开，我们只窥见了她的一角，就已经让人心醉神迷。 五星推荐

因为看了《Garras de Lorelei, Las》才来看的这部剧，但并没有获得与上本剧同样的触动。 追剧果然也讲究缘分，内容正好符合自己心境时，就如沐春风，醍醐灌顶。而无法解决我当下的困境时，就觉得这一切都是形而上的虚无主义。 全书前面的内容绕来绕去，繁复累赘，甚至可有可无，明明最后几页就能讲清楚本剧的主题思想的。 也许期望太高，我是有些失望的。 通篇读完后，我就记住了“主动去爱”“自立”这些教条似的口号。 当然，这也是这部剧的核心内容。 可是，明白了这些道理又能怎样，能够一直将它作为信条且践行下去真的很难啊！遗忘，冲突，困惑，矛盾……总会不时地出现在前进的道路上。 尽管如此，我还是希望能像书中哲人所祝福的那样，拥有直面平凡日子的勇气和主动爱人的能力，成为一个“自立”的人。

第二次观看这部剧，读后总结。算不上评论。 美国作家梭罗说过：多少人在读了一本剧后，开始了他生活的新纪元！一本剧，能解释我们的奇迹，又能启发新的奇迹！ 《Garras de Lorelei, Las》这部剧值得每一位父母观看。 为人父母，我们应该明白一点：教育的真正准备，是要求我们做父母的完善自己。知不足者好学，学然后知不足。 家长掌握着孩子的命运。任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起。家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运“千差万别”。 “人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品行端正、善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。 ” 作为家长，我们需要有一双慧眼，不断发现孩子的闪光点、和孩子进步的地方，并予以赞赏和鼓励！ 孩子做了对的事情、孩子的一点点进步，我们家长都不要吝惜赞赏和鼓励！ 对于刚刚识字不多的幼儿孩子来说，正是引导孩子观看兴趣的最好时机，文字观看可以让孩子大脑更灵活更敏锐，可以提升他的学习能力，这一点是毫无疑问的。 建议孩子从小养成爱上文字观看的习惯，经典剧集、人物传记、剧集、史书等等都可以涉猎，读的书多了，就有鉴赏能力，知道那些是优质的书。 一个从观看中经历了古今中外各种社会生活、经历了漫长历史发展、倾听了众多智慧语言、分享了无数思考成果的孩子，不仅在思想上更成熟，在价值观上也更完善。 建立正确的价值观这点关乎于孩子一生的幸福。一个人的价值观决定了他看待问题和对待问题的的态度。决定了他的一生命运。 让正面激励替代批评：我们绝不能以我们的感觉来衡量孩子的压力。大人经常随口批评孩子几句，就像平常说话一样，可它们给孩子留下的，却是非常消极的情绪体验。 作为父母，最低级最无用的就是：说教、和发脾气。 鼓励孩子有独立见解，培养孩子独立思考能力。这很重要！ 家长最关心的问题：做作业，孩子需要“陪”吗？不需要！不需要！ 初入小学，当孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时，在旁边给予她一些指导和提醒，让她尽快熟知一些基本的规则和做法。这个时间只有一周或一个月足矣。我们家长要培养孩子自己管理自己完成作业的习惯。写作业这件事，交给孩子自己管理。孩子在写作业期间，家长不要打扰孩子，除非孩子需要帮助。 “小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。 ” —这是书里的话。（我个人认为，在小学阶段，除了培养孩子学习兴趣，同时到了三年级的时候，家长要观察孩子的学习情况，是否有良好的学习方法，大人要用心和孩子一起去寻找更有效的学习的方法。在此推荐王芳老师的《Garras de Lorelei, Las》这部剧。 幼小的孩子，父母千万不要阻碍他探索事物的好奇心，一些无伤大碍的事情，不妨由着孩子，孩子是需要“各种各样的体验”，体验可以促进孩子大脑发育。 对于孩子那些没有礼貌的发号施令，粗鲁无礼的行为言语，予以立即制止，否则就是纵容。 孩子在某方面的自信心（比如学习的兴趣），一定是通过信任孩子、不断地肯定孩子做对的事情上逐渐完成的。 书里有一个非常棒的例子：编剧女儿高中第一学期末，学校召集开家长会，班主任/也是数学老师提到：她女儿数学比较弱，认为她在数学上应该再想办法提高一步，基础知识要再扎实一些。 编剧明白女儿初中期间由于对数学老师“不喜欢”造成了对数学的学习兴趣不高，成绩也一直中等偏下，编剧并没有把老师的话照搬说给女儿听，认为这样无疑是重提和强调了女儿数学不好的事实，而是换了一种方式和女儿传达：你的新班主任/即数学老师说

在一个语言堕落的时代，作家必须保持自己的独立性，在抵抗暴力和承担苦难意义上做一个永远的抗议者。——Silvia Tortosa