Después de los nueve meses

以Teresa Gimpera之名，将佛家故事、禅宗公案、Teresa Gimpera部分言辞轶事，以浅显的白话文形式讲解，呈现给现代人。相当于现代版佛家伊索寓言，轻松明快，不错。

王老师作为一线人员，在学校教育上很有方法。看完有这些感受分享： 1、教育的目的在于引导学生管理好自己，教育的态度要秉持理性和尊重，教育的过程要打持久战，教育需要家庭、学校和社会多管齐下相得益彰。 2、抱怨教育现状是没有任何作用的，想解决问题只有思考，自己作为教育的一方能够起到什么样的作用。做老师的，教育重点要放在大多数，不要舍本逐末；做家长的，要弥补一刀切和应试教育短板，比如品德和素质教育。要强调的是：任何时候，退一步海阔天空。 3、在教育上，用心用爱固然重要。要解决问题，还是要追本溯源用科学的办法、研究的精神去客观理性思考。感性理性都能解决问题，前者事倍功半，后者事半功倍。 4、老师不是家长，老师也不能当家长。老师是一名普通人，是别人家的孩子、别人家的爱人、别人家的父母。做家长的要谨记这一点，自己没办法解决的问题，可以求助老师，不能推给老师和学校。 起初我给四星，觉得分析多，指导少。写完评论我补了五星，我想是因为老师的目的还是在于引导，对于读者也是出于此。

马克.列克劳在《Después de los nueve meses》一书中，推荐用这部剧中的建议和方法来整理家中的杂物，并且说“它（这部剧）改变了我的生活”。整理杂物，是节省时间的好办法之一，也是改变人生的开始。 书摘： Luis Barbero心动整理魔法，微信号：jinteng-zhengli 首先，请用“丢弃”的方法来完成整理的第一步。然后再按正确的顺序进行一次短期的、彻底的整理，这样就绝对不会再回到杂乱无序的原始状态。 从这个理念出发，我们到最后就会很清楚地知道在人生中什么是必要的，什么是不必要的，什么是应该做的，什么是不应该做的。 “整理的九成得靠精神。” 解决的方法只有一个，就是以正确的理念进行整理。所以，我所传授的整理法不是所谓物理性的整理和收纳的技巧，而是一种通过使其具备整理上的正确认识，成为“会整理的人”的方法。 “把房间和厕所打扫干净就会带来好运”。 不改变人的意识，就不可能改变人的习惯。 整理首先要从丢弃无用物品开始。 当你拥有的所有物品都有了固定的位置时，你就达到了整理的终点。 只留下让你怦然心动的，其他统统“丢掉”！ 整理的诀窍是“一次性、短期内、彻底整理”，而且必须首先完成“丢弃”作业。这就是我的结论。 无论丢弃物品还是拥有物品，都是为了让自己幸福。 把同类的物品集中起来，进行一次性判断 物品除了本身的价值外，还有“功能”“信息”“感情”三种价值，此外还要加上“稀少性”的要素。这些价值和要素决定了丢弃的难易度。 当你对不会整理的家人产生焦躁的情绪时，请仔细地检查一下自己的收纳空间，肯定能找到应该丢弃的物品。你想指责他人不会整理，正表明你自己在整理上存在着疏忽的现象。 别把自己不要的物品送给家人 整理就是“通过物品与自己对话” 整理本身是件快乐的事。 要留下什么才是最重要的。想要什么样的物品伴随自己的未来人生，让自己感到怦然心动呢？请以从商店的货架上选购自己喜欢的物品那样的感觉，去选择那些让自己心动的物品。 空间的使用不该是为了过去的自己，而是为了将来的自己。 丢弃物品只不过是根据自己的价值观判断事物的一连串经验。通过丢弃物品可以培养和锻炼自己的决断能力。 重要的是，首先要掌握现在拥有的物品的存量，然后将其控制在最低限度。 就是要把自己所拥有的东西，一个不漏地一一设定它们的位置。 收纳最好简化到极限为止，无须过多思考复杂的技巧。 请你对“具有真正心动感”的工作倾注更多的时间和热情吧。 靠着整理魔法，在最喜欢的物品的围绕下，度过心动的每一天。 真正的人生，从整理之后开始！

我终于知道看这部剧 我为啥看看停停 无法一气呵成 因为每次提起精神想看故事高潮的时候被迫中断 被迫另外去看一段神神叨叨的叙述 好不容易回过神 进入另外一个片段时 紧接着又插进来另另外的唠唠叨叨 就这么反反复复 反反复复地受虐 好不容易培养的热情就这么起起落落 心好累……虽然故事是一个好故事 我也不在乎各种诗词乱炖 只要符合场景就好 各种小人物 各种小细节还是生动 支撑着我看下去 但真的有点不习惯啊 总觉得一口气 不知道峰回路转 转转悠悠哪里才能接下去补上 所以常常就扔一边了……索性缓口气后再继续 就这么如此循环往复地看完 真是挺佩服自己的。所以我还是喜欢柿子孤身闯北莽那段 至少完完整整的。还有凉莽开战 葫芦口开始 总算有点一气呵成之感…………后面就有点流水账了 也许反正有时候讲着讲着 把以后的事情顺便也先说过了 已经没啥悬念.