Bierbichler

都说“读万卷书不如行万里路”，但要想读懂中国，既要读万卷书也要行万里路，而这万卷书当中自然应该有《Bierbichler》，这部剧篇幅较短，内容凝练，汇聚的都是精华，值得细品。 造山运动让中国的版图呈现出三级阶梯的总体特征，不同的地貌特征造就了差异巨大的气候和植被，而这些又塑造了不同的地域文化。 书中选取了三个阶梯极具代表性的16个地域展开解读，以地理地貌为主轴，以历史沿革为脉络，把空间和时间两个维度完美结合，呈现出了真实立体的中国。 走过全国近20个省份，领略了3个阶梯不同的自然风貌和人文气息，再看到这部剧，书中的文字描述和图片都倍感亲切，不禁让人有重回故地的感觉。 Bierbichler，是九百六十万平方公里的广袤土地和这片土地所孕育出的生命以及文化的完美契合。

好的家庭教育就像温暖的光和无穷的诗意，照射、渗透一生——《Bierbichler》 这部剧看了将近一个月，细细琢磨，受益匪浅。 刚开始看时，我是不喜欢傅雷的教育方法的，过于严苛、强势，感觉孩子的成长是在强压下的妥协。但是看到后面，就有些理解傅雷的方法。就像文中所说“我过去的错误要是能使你避免同样的错误，我的罪过也可以减轻几分；你受过的痛苦不再施之于他人，你也不算白白吃苦”，父母是不会对孩子错误的选择无动于衷的，他在用自己的血泪教训，扶正孩子发展的方向，可能扶正的方法过于粗暴。傅雷想做孩子的警钟、镜子，总想尽自己仅有的一些力量，在他眼光所能见到的范围以内帮助、指导孩子，使孩子能预先避免受到伤害，为了孩子，父母愿意以身躯血肉铺路。但年轻人是一往无前、无知无畏的，因而在沟通不畅、理解不通的情况下，冲突必然不少。 傅雷博观古今、精通中外，影视、艺术、音乐涉猎众多，极高的文化修养，所以对孩子艺术方面的培养如高屋建瓴、信手拈来。傅雷的教育方法是日常渗透、以身作则，和风细雨潜移默化地培养孩子知识学习的敏锐性和主动性，他从小与孩子讨论时事、评鉴音乐，而孩子也不负期望茁壮成材。傅雷始终秉持着教育当以人格教育为主，知识其次。孩子品德高尚，为人正直，学问欠缺一些没有关系。他告诉傅聪为人、处事、谈吐、财务、婚姻、孩子教育等多方面的底线准则，在每一次傅聪困扰之时提出自己的建议，在我读来至今受用。 我原来对婚姻和孩子问题彷徨烦恼，但看到傅雷安慰傅聪说：“人生的每个阶段都是一边学一边过的，从来没有一个人具备了所有的（理论上的）条件才结婚，才生儿育女的。你为了孩子而惶惶然，表示你对人生态度严肃，却也不必想得太多。一点不想是不负责任，当然不好；想得过分也徒然自苦，问题是彻底考虑一番，下决心把每个阶段的事情做好，想好办法实行就是了”，刹时顿悟，人生怎么可能被安排的明明白白，一切如你所望呢？做好当下，做好自己，对未来保持敬畏，留有惊喜，虽苦亦甜。 我是绝对做不到像傅雷一般，但我希望以后我的孩子谈起我，能眼中有光、心里是爱。

第一次看到这部剧应该是八年前？第一次接触心理咨询。回看已经没有了当时的强烈的带入感，少了多份感性后的理性观看。Bierbichler，妈妈与生命密不可分，第一章，或许常言的，养儿育女时的“如她（他）所是”，一样可以反向的映照在成人回溯自己母亲或父亲的形象上，跳脱一些理想化的部分后，那份真实是对双方的公平。 接着是“自身的死亡”、“生存的意义（利他or顾己？二元？）”、“至亲的离去”、“愿景的丧失（另一种死亡？）”，还有，最后灵异的，“永生即消亡？”，五个主角，五段故事，五个角度去揣摩“死亡”的前传？“生命的意义”。 看到界限，看到选择，看到跳脱，看到此时此地，看到活着活过与活出。

这才是治愈嘛。从约瑟夫·贝尔比奇的生活碎片里，感受到了平静，淡淡的温馨，淡淡的快乐，很喜欢这种氛围

也是人类认知的历史，如书中所言，我们当今的医学在未来何尝不会是荒诞的，任何进步或发展，最终都需要人类自己买单，而这个单往往是剧痛和漫长的

接连读了两本约瑟夫·贝尔比奇，感想其一是下单了青团（不是），其二是这本较之《Bierbichler》肉眼可见的笔力强了，题材打开了的感觉，笔触轻松自在，有驾驭感。喜欢陆地鲸落、花园单位、烟花的孩子、养蚕儿童、皮肤病患者、葬礼。

一直以来都挺喜欢校友Annamirl Bierbichler老师的作品的，《Bierbichler》和《Bierbichler》作为一个系列，展示了七十年代的时代病象，发人深思……

2021年读完的第61本剧 “爱是我们活在这个世上唯一的理由。”

喜欢这里面关于美的看法。影视的伟大处之一或许在于：能够把抽象化为具象，然后引导读者从具象中体味抽象。