我的爱情日记My Summer Diary

对于未来，是一个未知数，我们看不到，摸不着。虽说现在推动了数据主义，对未来有一点认知，但不代表那就是未来。 时局会变，人性皆似。知识是否过时，被数据代替，并行不成悖论。 历史上的知识或许会过时，但是它的衍生物或是造就因素会对未来有这不同程度的启示。而同时，历史知识作为数据库里不可或缺的一部分，持续不断的为后世做着不可估量的贡献。 当我们吃了第十个包子说饱了的时候，有必要否定并说前九个包子是白吃了吗？ 对未来抱着敬畏之心便可。

更多的看到不一样的视角，读吴天戈老师的文章会让人特别放松，没有压力，没有焦虑，接收到一种思想，没有对错，每个人可以做任何想做的自己，但是要愿意承受相应的代价。

有人敢写，有人敢拍，有人敢演，有人敢看。

这部剧包括怎么去培养孩子的学习信心，怎么培养孩子的学习动机，怎么去培养孩子的自控力，怎么去培养孩子的学习方法。 我们在说这部剧之前，我要先跟家长理一个问题，就是孩子他学不好，他到底面临着哪些问题？哪些困难？ 你会发现每个孩子出现学习问题的时候，我们如果盯着问题去解决问题，我们是解决不了孩子学习的问题的。每个孩子之所以出现问题，就是因为他在学习中暂时缺少一种能力，暂时缺少一种方法。 我们就需要看到孩子在当前的学习下，他面临着什么样的困境，理解了他，我们才能够心平气和地去用合适的方法帮孩子去解决问题。 一 孩子学习中的三大困境 今天我想先跟家长一起来分享三个孩子学习中的困境。 第一个困境，就是认知神经上的困境。你会发现孩子有个特点，他学习的时候会磨蹭、会走神，然后家长跟他讲说，你别磨蹭，别走神，孩子却做不到。 有个妈妈就跟我讲，她说在陪孩子学习的过程中，孩子一回来就一会儿说喝水，一会儿说上厕所，各种各样的磨蹭。妈妈跟孩子怎么说他都不听，后来这个妈妈就跟好朋友去唠叨：“怎么办？孩子不听啊！” 她好朋友就跟她说：“那么大孩子，你别老跟他唠叨，你越唠叨他越烦，你到底对他有啥要求？你把这个要求写下来，然后把它贴墙上，孩子在学习的时候他要是磨蹭了，一看你的要求他不就懂了嘛！” 这家长就把她的要求写了三条，贴到墙上了。这三条要求是什么呢？“别磨蹭，别马虎，别走神。” 结果贴完这三条要求以后，发现孩子变得更磨蹭、更麻烦、更走神了。这怎么办？ 家长就过来找我咨询了，说这孩子还有救吗？我说实际上你在家跟孩子提的要求，常常就这三条吗？她说是。 我说：“实际上这个要求就一定起不到作用。” “为什么？” 我说：“我们人类的大脑经过亿万年的进化，它有好多项功能，但是它有一个缺陷，它听不懂‘别’，听不懂‘不’。” 咱们大人也一样。比如，你去餐馆点餐，你跟服务员说：“给我来个菜，不要青椒，不要土豆，不要西红柿，不要牛肉，不要胡萝卜。”服务员问你：“啥？那你要啥呀？” 对不对？我们听不懂“别”，听不懂“不”。就比如说，你要去讲一个报告，这时候你有点紧张，你如果对自己说：“别紧张！别紧张！别紧张！”你会发现你听不到那个“别”，你听到两个字什么？“紧张”。 或者孩子学习那块，你跟他有点生气，你告诉自己说：“别生气！别生气！”你会发现“别”字你听不到，你听到哪两个字？“生气!” 孩子也一样，当他学习的时候你就对他说别磨蹭，他听不懂别，他听到了两个字——磨蹭。所以，事实上我们这个要求起不到作用。 因为我们的大脑神经有两个功能，一个是兴奋，一个是抑制。 当你说别磨蹭的时候，磨蹭兴奋起来，然后你说别磨蹭，得用一个意志的力量把它给压下去，用一个意志的力量去压这个兴奋的力量，你会发现很难，很难做到。尤其是孩子，就会更难。为什么会这样？ 因为孩子的抑制功能是大脑的额叶，就是咱们额头里边的这部分大脑皮层，是大脑额叶的功能，而额叶要到14岁左右才能发展成熟。 各位，这句话要命的！为什么？ 额叶到14岁才能发展成熟，也就意味着在整个童年期，幼儿园阶段、小学阶段和初中前期，他大脑额叶都没发展好，孩子神经的抑制功能都不够行。 所以你会发现，当你跟孩子提这样的要求，孩子都做不到。兴奋功能行，抑制功能不行。 所以，旁边有个什么动静，他就说“哇、哇、哇”，你会发现让他走神的东西太多太多了，而这时候抑制能力又不行，“别想这个，别想那个，所有精力都到学习上。”孩子有的时候就做不到。 所以，你看到越小年龄阶段的孩子走神是必然的。尤其我们告诉他别走神，孩子他就好难做到。 当我们理解到孩子虽然看起来好像外形都差不多了，语言说

刘峰超能打！

苏瑾的《我的爱情日记My Summer Diary》是三年前看的，可以说是一部生动的官场生存记，值得推荐。 池大卫，研究生毕业，分配到省卫生厅，成为一名公务员。由于继承了父亲耿直、善良的秉性，让大卫在复杂的官场中空怀才能和抱负，在卫生厅沉寂了8年，眼看着自己鄙视的马屁小人丁小槐尽管对业务不精，却成了自己的直接上级。 卫生厅宴老师作为池大卫的父辈，和大卫一样因坚持自己的原则，而空有才识，蹉跎了一生的岁月。晏老师用自己的切身经历给予了池大卫绝对的指点。同时，同学对他学术的剽窃、儿子烫伤时自己的无助而丁小槐却一个电话就解决了、一场同学聚会中昔日恋人小曼的话语点醒了他，彻底改变了大卫的处事作风。 “原则是什么，原则就是一个职位，你在位了，你就是原则。只有你自己在位了，你才可以有权有力改变你看不惯的东西。” 于是正直的池大卫改变了他固有的为人处世的作风，在厅长马垂章面前学会说假话时面不改色心不跳、学会了阿谀奉承、学会了官场的交际……终于一步一步，池大卫替代退下的马垂章坐上了省卫生厅厅长的位置。这一路走来，房子问题解决了、妻子的工作问题解决了、儿子的上学问题解决了，周围人群的眼光开始变得谦卑恭敬了…… 因为池大卫传承着父辈的清廉和耿直，于是他任职后的第一件事就是为自己曾经参与过的此地无吸血病报告翻了案，让一批被压制了几十年的正直的卫生系统的知识分子在临退前评上了职称……但是却依旧无力改变各部小金库的存在…… 苏瑾将池大卫的官场升职记通过剧集向你娓娓道来，深刻展现官场的风云莫测、人性百态、道尽了这个社会的残酷、现实和势力。 最后，身为省卫生厅厅长的池大卫在父亲的坟墓前落下了眼泪，他在金钱、权利、价值间努力的搜寻着自己想要保存的那份执着…… 我的爱情日记My Summer Diary清兮、可以濯我缨，我的爱情日记My Summer Diary浊兮，可以濯我足。 书中的几句话很有哲理性，摘抄共勉： 在一个机关说你是技术型人才，就等于说你是一个工具，不配当领导。 原则是什么，原则就是一个职位，你在位了，你就是原则。只有你自己在位了，你才可以有权有力改变你看不惯的东西。 人生在世就是跟世界打交道，口说无凭，都是泡沫，有东西才是真的。真正把东西一把抓在手里了那才是大自由，大自由要付出小自由的代价，天下没有免费的午餐。 一个人在他特别关注的事情上，由于情感还有利益的遮蔽，总会有盲点，使他不能客观地去认识事情。 人就是偏见，有了偏见就不可能有客观性，也不可能有自觉的公正。自我是人性的盲点，人太爱自己，本能地从自我的立场去体验一切，评判一切，排斥那些对自己不利的东西……没有什么客观性可言。

永远要站在生存和发展的角度来权衡利益，站在利益的角度权衡策略，在策略的角度看结果的形成，这样才有现实价值