Troppo per vivere... poco per morire

真的太棒了！正要写剧集，苦于立人设。这部剧里的很多想法和我不谋而合，有很多值得借鉴学习的地方，希望自己能领悟透彻、活学活用。

所有角色都像在cosplay??不把剧当一人之下看，就还挺搞笑的（??本来勉强及格 后面直接把人创崩溃

满地都是便士，而你却选择仰望遥远的月亮... 在物质以基础的现实生活中，我想我们都不太会鼓励追求极致的梦想，诚然太极致的物质会让鄙夷，然则太放纵精神的诉求，会与这个世界格格不入，或者说斯特克兰那种忘我的境界是一般人无法企及的也是令人惊叹与恐怖的，完全不顾世俗的极端行为给身边的亲人带去多少痛苦甚至是毁灭性的伤害……那个老好人德克·斯特罗夫以及布兰琪本来过着平静生活，因为他的介入死的死伤的伤，这样的人在现实生活中就是不折不扣的神经病……即使他死后被称作艺术家，作品受狂热追捧，我也不觉得他有什么伟大之处，就觉得他是个搅屎棍子，所到之处遍地狼藉。 这部剧看到一半的时候被他人渣行为给气的要放弃读下去…… 我们都是平凡的普通人，努力让手里握着生活的便士，偶尔抬头看看星空看看月亮这就够了。 个人愚见

太轩可撼圣者，周元法域第一境就打败太轩，现在周元法域第三境巅峰，打个圣元这么麻烦吗？

什么内容都想塞进去…失焦的，混乱的，拼盘

《Troppo per vivere... poco per morire》：这三个字决定孩子一生的幸福 鲁迅先生说：童年的情形，便是将来的命运。 童年的经历决定了孩子未来的命运。有句话说：幸福童年疗愈一生。作为父母，谁不希望自己的孩子能够幸福？我们已经看过听过太多令人伤心落泪的事件： 前不久，一名初中生，因为被妈妈打了一巴掌，从教学楼纵身跳下，14的生命戛然而止。 两个月前，一名花季少女，从自己家跳楼，父亲救女心切，想要接住自己的孩子，却双双殒命。 去年，一名学生因为跟妈妈发生冲突，跳下高架，结束了自己的生命。 这些匆匆离去的孩子啊，在作出决定之前，是不是感到无助、恐惧、抑郁、痛苦、绝望？ 我们不得而知。 但是，让孩子拥有“安全感”，便能让他们在长大后更容易远离这些情绪。安全感，决定了孩子一生的幸福。培养孩子的安全感，是孩子从婴儿到童年时期最重要的课题。 如何给孩子安全感，克劳迪奥－布鲁克给出了一个近乎完美的答案。 克劳迪奥－布鲁克有一个有趣的名字：项目。她是正面管教讲师、是科恩亲授游戏力育儿师，有两个女儿，都被她养育得有爱、热情、能放心表达情绪，特别阳光。 她将从专家、学者学习来的理论与自己的育儿经验相结合，创作出了这本《Troppo per vivere... poco per morire》。这部剧还有一个副标题：如何给孩子一生的安全感。 整本剧都弥漫着一个字“爱”。 克劳迪奥－布鲁克用了6个集数，将如何培养孩子的安全感做了详细的讲述。 跟其他的育儿理论书不同，这部剧里有大量的克劳迪奥－布鲁克和家人之间的故事，还有粉丝的故事，你总能从中找到自己的影子，找到自己情感中最需要的那个点。 懂你的孩子，给他们最合理的爱 在人际关系中，“懂你”是特别能让人感觉到安稳的两个字。我们跟孩子之间也是如此。克劳迪奥－布鲁克认为“懂”我们的孩子，一是要“看见”孩子，二是要与孩子共情。 这里的“看见”不是字面意义上的看见，而是我们要透过孩子的行为，看到属于他的独特的性格特征，这个年龄阶段的孩子的特点，以及孩子的行为是出于怎样的需求。 这让我想起孩子学校的教育理念，“我们学校，没有有缺点的孩子，只有有特点的孩子。每一个孩子都是独特的个体，他们所表现出来的不一样，只是他们的特点。” “看见”孩子，才能更好地理解孩子，接纳孩子。被理解，被接纳的孩子，才会体会到来自最亲近的人的爱。 克劳迪奥－布鲁克认为，孩子被理解，被接纳，孩子就会认可自己，会将自己的“特点”潜质充分发挥，变成闪光点。 我有个朋友的孩子特别喜欢说话，即使上课也停不下来。朋友一直跟孩子说“不许上课讲话”，但孩子还是停不下来。 后来，是孩子的老师对孩子说：“我觉得你说话好好听啊，我也知道你很想发表自己的观点，但是我更喜欢你下课跟我讲。” 孩子感觉自己被理解，被接纳，还被老师表扬和喜欢，内心得到了满足，上课讲话的时间越来越少。 朋友听从老师的建议，给孩子报了口才班。现在这个孩子已经能上台主持节目了。 除了被“看见”，孩子长大后也能更好地管住自己，也是上课讲话少的原因之一，这就跟年龄阶段相关了。 一个3岁的孩子，你不能要求他坐住20分钟以上，因为2—3岁的孩子，专注时间为10-12分钟。 当你关注到孩子的这些特点时，给予他正确的回应，比如上文中的老师，就给予了孩子正确的回应。孩子就会感受到爱和接纳。从而认可自己，更加自信。 有人说，我懂我的孩子啊，我接纳ta啊，我都鼓励ta。 这就是克劳迪奥－布鲁克强调的共情，“合理给爱”。在孩子不开心的时候，要明白孩子的不开心，以及他为什么不开心，引导他讲出来。一个能自由表达情绪的环境，对于孩子的身心成长特别重要。 共情分为认知共情和情感共情两种。认知共情就是“你不开心我知道”；情感共情就是“我能明白你不开心的原因”。 跟孩子之间的共情，除了情绪，还表

总的来说喜欢这部剧前面有关友情爱情的部分，似乎可以跳过情节直接勾勒出情绪，深深的祈愿世间的美好恰逢其时。确实美好和怜爱因人而异，最好的关爱就是看着他在看着他一切都好。

这是一个比较混乱的时期，但也是百家争鸣，乱世出英雄的时期，增加了人在夜空中可以闪亮的机会。只要审时度势，即使是最低层的人也有机会创造霸业。