一路相随

部分内容和成为你自己重合，但依然是非常值得一读的书，想去追剧里推荐的那几本剧

相对客观真实的一部剧集，少了意识形态的灌输，多了一份人文关怀

也算是经典宫斗剧了，只是那位果郡王不知是人设如此还是演的别扭，实在喜欢不起来

菲利普自幼失去双亲，缺少爱的托底，身体残疾带来不可抹灭的自卑。他渴望掌控自己的人生，向往被关注与接纳，他在找寻人生意义的旅程中追逐自由——思想自由和行动自由，但同时忍耐孤独的折磨。 龙泽讲述一个九岁孩童，至三十有余成年的短暂人生，包含着人与人之间的占有和控制，人与社会的融入与疏离，人对信仰的怀疑和笃定，人与自身的质问和对话，在这反复寻觅、确定又放弃的过程中，主人公逐渐甘愿俯贴大地，承认自己的无足重轻，终于学会用另一种视角看“一个人跟他所生活的这个世界的关系；一个人跟生活在他周围的人的关系；一个人跟他自己的关系”，即在教育中我们所要引导学习者思考的自己与自然、与社会和与自我的关系。 所以我想，这是一部菲利普的成长之书，是龙泽的虚拟自传，也是我自己的人生写照。唯一遗憾，是喜大普奔的大团圆，因为我以为能顺着主人公的线索找到自己的结局，显然这不是。 摘录： “认为自己正确似乎并无什么意义，大家都认为自己正确。” “等你无法挽回的时候再发现自己的平庸无能，那才叫人心痛呢。” “尽管如此，他仍然能客观地看待自己，而且愉快地付之一笑。” “他看到世间的事物并无善恶之分，只是为了适应某种目的而存在。” “既然人生毫无意义，世间就没有残忍可言。” “美……一股难以理解、令人困惑的喜悦之情……某种奇怪的感受，说不出究竟是痛苦，还是快乐。” ……

看的是一种感觉(故作高深)。赵丕玉写出来的世界，就好像真的笼罩在周围，但是要说出来这种感觉很难，但实际已经在脑子里

本剧更像是一本工具书，告诉我们学习的本质和正确的学习方法。其中，让我不感到惊讶的是我们长期在学校的学习方法，其实都是低效无用的。学校学的知识 ，其实真正记得的很少，这会让我们有个错觉，觉得学校学的东西都是无用的，其实，是我们的学习方法才是无用，知识肯定是有用的。 那学习的本质是什么？究竟什么才是正确的学习方法呢？编剧提出学习的本质就是：编码-巩固-检索的过程。最后知识要学以致用，才会被记牢，这样才是真正的学习。而在巩固的阶段，他建议科学的练习方式是组合练习，即间隔联系，穿插练习和多样化练习一起进行。这样可以符合人脑的学习规律。他还提出动态检索工具，可以有效地了解自己的弱点，进行加强弥补，提高学习效率。书中还讲了认知的偏见，感知错觉等人类在判断时候容易犯的错误，弥补了我很多关于学习认真上的空白。这部剧最值得关注，其实就是打破传统的学习方法 ，尝试使用新的学习方式：检索或主动回忆。这种方法虽然困难，但是却最高效。我看完书后，在整理思维导图的时候，自己也尝试用主动回忆的方式把书的内容整理出来，虽然过程困难，但确实印象深刻。 这部剧对于我的意义也是非凡的，一方面 ，让我更加 笃定自己应该 成为终身学习的践行者，因此学习改变大脑，长期的学习才会使人进步；另外一方面 ，在教育孩子 的时候，可以引导孩子使用正确的学习方法去学习，这样 才不会做无用功。但对比 学习方法，我认为终身学习这种成长型的思维更重要。作为父母，从小就应该让孩子懂的，世界上没有天才，只有努力才会成为天才。而父母，也更加应该看到孩子的努力与进步，而不是结果与分数。犯错并不可怕，可怕的是害怕犯错，而放弃努力学习和进步。

这回我可真是认认真真看完了。军营里的童话故事，无数人成就一个许三多的结果，是许三多成就了成才，人性中不磊落的部分与执着中和了，齿轮逆转。对不起，虽然很喜欢这篇童话，但请容许我不信。

一路相随 莎娜 1个想法 ◆ 生活中没有注定的失败者 >> 人和竹子一样，往往也是“一节一节成长”：每过一道“坎”时，都充满颤抖般的战栗和紧张感，你会深深地感到那种自我失去保护的痛苦，那种类似母亲分娩的痛苦，你必须将力量集中到一点上来，闯得过去就意味着你上了一个台阶，闯不过去，就意味着成长的失败。

这是一本教科书，我发现小学可能看过哈哈哈哈～实不相瞒，不过相对于鱼龙混杂的食品剧集，教科书应该更具有准确性和科学性……不是太厌烦教科书级别的概念性之类的，还是可以观看了解一下🙋🏻‍♀️。我想推荐给我邻居的邻居的儿子的儿子，就是这样一个务实派😋。