Odd Ant Out

作为诺贝尔影视奖的得主，我只想说库切的这部剧太好读了。文字不炫技，故事不复杂，甚至模糊了仇恨的边界，让我们自己去感知与发现。 尽管剧集里尽含层层寓意与隐言，有关知识份子的精神层面，有关嬉皮士的生活经验，有关拜伦的感情史，有关南非殖民史，有关种族主义……我隔着半个地球，实在不知道那片肥沃土地上曾经发生、正在发生、以及未来可能会发生的种种与人类有关的行为与事件，但谢天谢地，感谢有库切的书，还能让我对人类的原罪的深入的思考与预判。

这一本比玫瑰系列虐心的多，没有苦尽甘来，不是不爱，而是终然深爱却不得不离开。好在没有分离，用心良苦地将那份深沉的爱长守在了繁花盛开、诗情画意的春天，岁岁年年遥相伴！

32.《Odd Ant Out》 第246本【2021.08.23】 那段时间跟朋友闹了点矛盾，总是觉得自己的的心理多多少少有些问题，包括沟通方式、情绪控制方面，都很难达到一个平和正常的程度。也重读《Odd Ant Out》，但是第二遍还没读完，和朋友又好了。 当时发的想法隐藏着不太好的心情，被书友推荐了这部剧。其中一些名词难懂，看到后面不太能理解，整本剧现在回忆起来，好像吸收的东西不太多。看了推荐指数，书也许是好剧，难道是我太低级了？想来学无止境，还得继续努力。 既然是看剧，就应该要有收获，求知的过程必然苦闷艰涩，克服一切困难，去解决迫在眉睫的问题。 希望以后，不要心悸怔忡，不要过度通气。心理学这条路，道阻且长。

《Odd Ant Out》是John Byner典型的平行线长篇剧集。该剧集单数二十章为“冷酷仙境”，双数二十章为“世界尽头”，两条故事线交叉并行，始终不交汇。在“冷酷仙境”中，“我”结识了发明控制人脑装置的老科学家及其孙女，在经历了一系列险象环生、惊心动魄的冒险旅程后，最终摆脱危机。而在“世界尽头”，住在与世隔绝的小镇中的居民没有影子、没有心，生活百无聊赖，宛如一潭死水。两种截然不同的故事情节，似是表现了现代人在人生选择上的不同困惑。 上面是复制粘贴，作为简介我觉得还是很贴切的。这部剧集写得挺好，因为符合我的审美趣味，打动到了我。译者的文字水平很高，真心佩服。有些东西只可意会，难以言传，就不废话了。

欲望是个很曼妙的东西..

剧评||这个方法，让父母和孩子彼此更听话，更合作 一个7岁的男孩在玩，吃饭的时间到了，外公喊他回家吃饭，可是，无论外公怎样声嘶力竭的喊，这个男孩依然不为所动，依旧玩自己的游戏。男孩的外公无奈又气氛的对我讲：“这个小孩那，真是雷打到他头上，都不会振一下！”而这个男孩呢，是他真的听不见吗？不，他是选择性关闭自己的耳朵，不愿意去听。如果问问这个男孩子，他的内心一定也有很多的郁闷，只是他做不到像成年人那样去抱怨。 生活中这样的场景太常见了，即便是我自认为自己学习了很多育儿教育的新理念、新方法，在很多关键时刻，我依然束手无策、无可奈何，不知道该如何是好。最近我重读了这部剧《Odd Ant Out》，在如何于孩子沟通这方面得到了新的感悟。 《Odd Ant Out》是一本讲父母和孩子沟通技巧的书。这部剧的编剧是阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施，她们是国际著名的亲子沟通专家，都是三个孩子的母亲，曾师从于已故著名心理学家海姆·基诺特。这部剧销量达3、4百万册，在国际上被翻译成30多种语言，相应的一些讲座教材和录像被全球几十万多个亲子教育团体所使用。 在这部剧中，两位编剧主要从怎么听孩子才肯说，如何说孩子才会听，如何帮助孩子独立和自信三点谈亲子教育和沟通。 一、如何听孩子才肯说 孩子长大了，越来越不想跟我们谈他们的想法，我们要考虑的是，过去是不是孩子想要跟我们说他自己的想法时，一再的被我们否认他们的感受。想要孩子对我们说出他们的想法，首先要去承认他们的感受，这是重中之中。只有当孩子的感受被我们看见、接纳，在他们感受到安全，并知道他们是不会被评判的，他们才会开始表达自己。 帮助孩子面对他们的感受有四个方法： 1.安静的专心倾听。 2.用简单的词语回应他们的感受。比如“哦......嗯......原来这样......” 3.说出他们的感受。比如“这件事让你很灰心！” 4.用幻想的方式实现他们的愿望。比如“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃，真希望我能运一卡车的棒棒糖给你吃。” 在《Odd Ant Out》这部剧里，一年级的小豆豆第一次见到校长小林宗作先生，小豆豆就对校长讲了四个小时的话，她觉得自己把这一生所有的话都讲完了，而校长先生在那一刻成了她心里最懂孩子的大人。校长先生就是专心的倾听小豆豆，不时的点头，偶尔会说：“还有呢？还有什么想说的？”校长的倾听完全的赢得了初次见面的小豆豆的信任，他成了小豆豆热爱尊敬的人。 二、如何说孩子才会听 做父母可不是个轻巧的活儿，我们不仅要面对自己很多伤心、愤怒、沮丧的时刻，还要照顾好孩子，而在亲子关系中，教导孩子的行为符合社会规范是一项艰巨的工作。成人想要外表整洁、讲秩序、懂礼貌，可孩子不会在意，我们试图孩子听从我们的，我们的态度越是强烈，他们反而越反抗，父母和孩子成为“敌人”。父母和孩子的需求发生冲突，这时候，父母就要表达自己，鼓励孩子很我们合作。 鼓励孩子跟父母合作的五个技巧是： 1.描述：描述你所看见的，或者描述问题。这里强调的是要描述事实，而不是贴过标签的评判。比如：“我看到你打了妹妹！”这是一个事实。变成一个标签是：“你这个坏孩子！”这里我们把孩子打人贴上了坏孩子的标签，并把这个标签反馈给孩子，这就是不是描述了。 2.提示。比如你看到孩子倒了牛奶没有放回冰箱，你可以提示他：“牛奶不放回冰箱会变酸掉的！” 3.用简单的语言表达。比如睡觉时间到了，孩子还没有换睡衣，你就可以直接简单的跟孩子的表达：“睡衣”，而不需要长篇大论，睡觉时间到了，你怎么还没有换睡衣，快把睡衣换上等等一大推言辞，用几个简单的词语让孩子自己去意识