Morte di un amico

好看，值得推荐。前一半的幽默诙谐描写盛唐少年郎的意思风发，后一半一段段沉思留下英雄迟暮。章集数节似缩版的名人传记感悟出一个个人生道理。看了就停不下来的好剧，推荐

这部剧在家里的书架上超过十年了。但是管理学大师的书看着真的好失望，可能是我不是管理者get不到里面的痛点。仅从一般剧集观看的逻辑来看，一是知识点松散，前后逻辑性不强，甚至相互矛盾，有点自说自话；二是定位为一本学习卓越管理的工具书，但是内容特别瓤，没有理论、没有工具手段（可对比《Morte di un amico》）。 浪得虚名的一本剧。

很好的一本剧，我觉得中国医院的医生和护士都应该看看这部剧。这会帮他们减少无能之错的风险，如果有这样的清单，患者也会安心不少。

给两分不是因为书糟糕，而是受不了太重口味的描写。虽然说书写应该记录百行百业，然而我还是不理解这种孜孜不倦地刻画引起生理厌恶的细节意义何在，就是猎奇罢了。也许我觉得重口味难以下咽，别人觉得新鲜刺激甘之如饴。那我也别为难自己了，退出，二分。

或许是习惯了快餐文化，对于编剧用一个问题吊足读者胃口的行为有些不满，大量细致的描写华丽的衣着、气派的场面，和一些不那么要紧的细枝末节，这就是所谓的女性读物？不可否认其中一些观点和表述让人眼前一亮，但如果这是一本实体书，看完三分之一就会直接跳到结尾吧。

前几天，我给一个学生上课，他一进教室就告诉我他今天听到的一个词：野猪冲撞，然后就咯咯咯笑个不停，想起来就笑。我就在想：笑点搁哪儿呢？这也不好笑啊。课间休息，我问他这个词的来源，谁说的，什么情境下说的，带着他一起百度了这个词，还看了动图，最后我发现，好像确实有点意思，哈哈哈哈哈。 首先这就是本剧想告诉我们的第一个东西，了解孩子叛逆的原因。 当发现孩子叛逆时，不要自以为是，也不要觉得孩子幼稚，而是要去了解他，搞清楚叛逆的原因，大部分孩子叛逆只是为了寻求关注和帮助，不要总抓着叛逆的行为不放，去走近孩子，了解孩子，和他一起笑，一起哭。 第二，当看到孩子的问题时，不要着急，应该开心。为什么？问题都暴露出来了啊，不然你解决啥？都闷声不响，暗涌翻腾，最后来个离家出走，这难道会比把问题暴露出来强吗？关键在于你发现问题时该如何去面对孩子，控制自己的情绪，别把它看作一个问题，而是看作一个机会。 第三，不要问没有问题的答案。很多家长跟我抱怨，孩子不学习，就拿着个手机玩儿，我问他为什么不做作业，孩子也不回答。我说，这话如同我到西天问我佛，佛说，我也没不知道啊，一个道理。 换位思考，您希望听到孩子的什么答案，他能有什么答案？我就是不想做作业？还是玩儿手机就是为了放松休息？这些您不都知道吗？为什么非要逼迫孩子说出来了。 最好的办法，不理睬不干预，可以提醒一下时间，然后让孩子自己掌控自己的时间。 最后，坚持采用冷静、坚定和非控制的态度。这三个词在书中每一章都有出现，从字面上也很好理解它们的意思。其实要做到并不难，难在坚持去做，病来如山倒，去病如抽丝，孩子的叛逆绝非一天二天形成的，所以他不可能一二天就变成你想象中的样子。 可能反复、可能没有作用，但只要你坚持，一定会遇见一个不一样的孩子和自己。

犯罪人群通常为危险人格和危险心结两种。在犯罪人格中，除了反社会人格，犯罪人格和缺陷人格都是可以通过镇静的沟通来使自己脱离危险。总之，人性幽微复杂，人的问题是社会问题，是早年问题。当一个人的成长环境被破坏，人性就乱了。 特别是分析暴力伤医事件中的犯罪心理学，更是怒不可遏。