The Invaders

伊丽莎白·佩纳@伊丽莎白·宾娜先生的见解是迄今对美的最好的诠释，读罢收获满满，有空还要重读

满满的回忆，每年都会看一遍，哈哈，以后有时间还会看

心思细腻，描写生动，文笔也是很有趣，很多微不足道的小事都被写的有声有色，都怪自己没有善于发现美的眼睛了

80岁我也还是在看霸总

《The Invaders》 医生从遥远的城市 来看我 他们站在我床边 对眼前的一切难以置信 他们说我一定是上帝亲自创造的 奇迹 迄今为止 他们不能提供任何解释 ======= 从他出生起，在他仅十岁的生命里，动了大大小小二十七次手术，从来没有真正上过学。因为先天畸形，他所到之处，人人侧目或者避之唯恐不及，他被叫作老鼠男、怪物、E.T.、恶心男、蜥蜴脸、变种人、瘟疫。这种巨大的反差让人揪心。 《The Invaders》以复调的方式来写奥吉的故事：第一章叙述者是奥吉自己，第二章换成了奥吉读高中的姐姐维娅，第三章是唯一跟他要好的女生萨默尔，第四章是杰克，第五章是维娅的同学和男朋友贾斯汀，第七章是奥吉与维娅共同的好朋友米兰达，第六章和第八章又回到奥吉的视角。六个孩子，每个人都从自己的视角来看待、描述、理解奥吉，对奥吉的命运和遭遇进行多侧面、多方位地剖析和解构，人物与情节环环相扣、息息相关，构成了一个立体的中学生交往图景。可以说，几乎每一个孩子都可以从中找到自我的投射。 书中的每一个孩子，他们的生活其实都不是完美的，都有内在的缺点或者外在的缺失。米兰达很漂亮，在学校成功成为人气女孩，但她付出的代价是撒谎和世故；萨默尔几乎可以算得上一个完美的女孩，不过她是混血儿，而且她也有巨大伤痛——父亲去世，与妈妈相依为命；维娅也几乎没有缺点——但她的痛苦正来自于有一个像奥吉一样的弟弟，并从小就承受着各种指指点点。所有这些，包括他们对奥吉的爱，对弱者所表现出来的善良，在糟糕的环境下都可能让他们成为鄙视链上的一环。 作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力…… 善良是一件如此简单的事。真的太简单了。 需要时的一句鼓励。一个友好的举动。路过时的一个微笑。 ======= 语录整理: 当面临着正确与善良的选择时，选择善良。——韦恩·戴尔博士 没有人是完全孤立的岛屿，可以自全。——约翰·邓恩 善意的言辞成本最少，而成效最大。——布莱兹·帕斯卡尔 向着太阳，过好每一天。——复调狂欢乐队，《The Invaders》 《The Invaders》 R.J.Palacio Goodreads rating: 4.41

例行膜拜DeLane Matthews大大 考研结束后第一本从头读到尾的书，撒花🌸别说我这么高兴像个傻子。考研前十几天我就和朋友列好了单子，要追剧追星狂嗨，结果结束后一个比一个懒散。当然，这一切可能都要从一只蝙蝠说起……啊呸，言归正传哈！ 能够追完这部剧凭借的都是我对DeLane Matthews大大的爱啊！ 我喜欢DeLane Matthews写的每本剧，因为无论是故事情节还是里面的主人公配角都太合我的胃口了。这也是编剧的一贯作风，无论是主角还是配角都是新鲜的鲜艳的，都有他们招摇的性格。 女主李明楼，男主武鸦儿。本来以为编剧写的是一本言情，读到后面才发现，言情可能就占百分之二三；原来以为喜欢看的就是言情，后来发现不是，只要剧情紧凑，没有什么漏洞，主角和各位配角在一起的时候也很好玩儿。这部剧有趣的地方不在男女主，而是围绕在男女主身边的人。 围绕在女主身边的元吉、方二、姜名对武鸦儿的防范，项南对李明楼的态度，姜亮给武都督写信时要沐浴焚香，给韩大人的情书，韩大人的自恋真的是笑到掉头。特别是韩大人的自恋，emmm，我觉得这个世界上都没有像他这么自恋的人了，可能路上如果风吹走了他一根头发，他也会觉得今天来的这风是股雌风吧哈哈哈。 男女主其实统共没见过几次面，但是一次次信里的交锋，一次两次让对方吃瘪，终于让双方都承认了对方。俗话说英雄惜英雄，可能就是这样吧。最令人印象深刻的场景是李明楼和武鸦儿的第一次见面，很急促，就像是从未来往过的两人一般；也很浪漫，就像武汉大学里的早樱含羞带涩。最搞笑的场景莫过于武鸦儿送来的那只木头土狗，翻个跟头吐个舌头，吐出来的却是一张字条，字条上明明白白写着“对不起”。 最喜欢的是：👇 武鸦儿道：“是那种晚上睡觉前会想你有没有睡，早上醒来会想你有没有醒来，吃饭的时候会想你在吃什么，看到冬天的雪夏天的雨春天盛开的花会想告诉你，看到别人说到你，就会想听，别人不说到你，也总想跟他们说你，只要想到你就想笑，想到世上有你这个人就开心，总是很想见到你的喜欢。” 能够在乱世里活下去，让前世的灾难不要发生，然后遇到美好的人，留下美好的回忆可能是李明楼所想，所以她不忌世人眼光。全书最厉害的人我倒是觉得是李奉安，虽然他一开头就死了，可是啊怎样的人能让姜名，姜暗，中里，中齐，中厚，李敏，元吉以及整个剑南道的人死心塌地的跟着他，怎么样的人会养出来李明楼、李明玉这样聪明的人呢。 最后还有向虬髯，潇洒走一回的游侠儿，我不懂他的执着，也不懂他的志向，更不懂他的真实想法，但是很喜欢这个人，如果说李敏是朵花，他大概是朵云吧。（虽然李敏更厉害！） 期待的DeLane Matthews大大的下一篇文！ 希望疫情早日结束，还我中华大地安宁祥和！！ 希望早日能够出门，想吃火锅想不戴口罩想和朋友挨着面笑✨ 晚安🌙

真的好看，男女主之间的爱情很美好，是很向往的那种，大大继续加油！

真是台词细腻，故事有张有弛，看起来不费力又深陷其中，十几二十个人物，个个丰满生动，非常值得一读！

斯坦纳花了很多篇幅去谈的师生恋不是一般的师生恋，而是掺杂有欲望的师生恋。 柏拉图的老师是苏格拉底，而在斯坦纳看来，这个导师跟性欲是有关系的，在师生恋这个部分英文原版中提到了一个概念，说苏格拉底呢，是一个重欲者，是一个情欲主义者。 在他的教育里面，无论是最基本的日常生活教育，还是最高级、最抽象的教育，爱欲都充满了其中，因为教育的本质就是爱欲。 为什么教育的本质就是爱欲呢？ 在想念篇里，有一个片段，讲苏格拉底曾经有一个学生很崇拜他，而苏格拉底呢，长得是出了名的丑，又是个老头儿，但是这个学生呢，太爱他的智慧了，自愿留下来陪她睡觉。 当时的希腊人谈恋爱，大多指的是同性恋，在这样的情况下，苏格拉底逐步引导他的学生先以最大的自治力节制自己对学生的欲望，然后逐步引导学生往更高的境界走。 这个更高的境界跟欲望和爱欲无关，可是斯坦纳说，这难道不是一种最深刻的爱欲表达形式吗？ 所有的教育都牵扯到说服教育，像是在强奸一个学生，牵扯到一个学生，作为门徒，对大师的屈服，对他的奉献，打开自己，让他进入所有这些描述，这种比喻和说法，都可以形容为一种关乎肉欲的隐喻。 所以呢，斯坦纳认为，即便在灵性的教育，也逃不过爱欲的一面，因为教育本质上就是一个灵和肉的结合。 我们常常以为教育是灵性的，在舞蹈和音乐教育里面，师生之间的身体接触是用不着讲的。 而这个接触是你在锻炼学生的身体，使之去适应某种操作身体的方法。 同样在一个看起来很抽象的精神哲学讨论上面。 学生同时也是处于不断屈服的过程，当然有时候可能是老师屈服，因为老师是被学生引诱着层层深入，越讲越深，就是为了要进入这个学生的灵魂。 以前啊，我曾经认为师生恋没有更深层面的问题可言，如果学生因为一个人的智慧，因为一个人很博学而去爱他，是很无聊的事情。 如果你真的是为了这个原因而去爱一个人的话，为什么不干脆自己好好看剧呢？ 那样自己不也可以变成一个很博学的人吗？ 后来我才了解，原来知识不是中性的，同样的书，同样的知识，由不同的人体现，构想甚至描述出来的时候是不同的，那些知识没有办法离开人和人的身体而独立存在。

我们正在经历着的社会，需要对其有足够的反思。 数字媒体时代有益有弊是自然，那人在何种程度上才能发挥其主体性呢？